أخبر أطفالك بما يمكن توقعه. ساعدهم على فهم أن "الذهاب إلى المدرسة" يعني تعلم لغة أخرى إلى جانب جميع المهارات الأخرى الشيقة التي سيكتسبونها (القراءة ، الكتابة ، التهجئة ، إلخ ...).
اشرح لأطفالك أنهم لن يفهموا كل كلمة يقولها معلمهم عند دخول فصل الغمر لأول مرة. اشرح لهم أنه بمرور الوقت ، ربما دون أن يدركوا ذلك ، سوف يفهمون بل ويبدأون في استخدام لغة الانغماس بأنفسهم. في الوقت الحالي ، شجع أطفالك على التفكير في الأسابيع القليلة الأولى من المدرسة كلعبة - مراقبة المعلمين ثم اتباع قيادتهم.
كن ايجابيا. من الطبيعي أن يقاوم العديد من الأطفال تركك عند بدء المدرسة ، بغض النظر عما إذا كانوا يدخلون الفصل الدراسي ثنائي اللغة أم لا. يبكي العديد من طلاب مرحلة ما قبل المدرسة في البداية وربما يكونون أكثر تحفظًا في المدرسة أثناء معالجة "الحداثة". غالبًا ما تكون السلوكيات مثل البكاء و / أو التصرف بخجل ردود فعل طبيعية للغاية.
الطلاب الذين يلتحقون بالبرنامج في رياض الأطفال والصف الأول قد يكون لديهم نفس أنواع الردود. نظرًا لأن الدماغ "يتدرب" أكثر ، عندما يبدأ الأطفال في اكتساب لغة ثانية في البداية ، سيبكي العديد من الطلاب ويعارضون بشدة "العمل" الإضافي. حتى الطلاب الذين بدأوا البرنامج في مرحلة ما قبل المدرسة قد يعانون في رياض الأطفال و / أو الصف الأول ، حيث يتأقلمون مع الانغماس في لغتهم الثانية لفترات أطول من الوقت.
إن موقفك الإيجابي سيحدث فرقًا كبيرًا لأطفالك. يلاحظ طلاب الغمر استجابات أولياء أمورهم للبرنامج وفي النهاية يعدلون مواقفهم وفقًا لذلك. الطلاب الذين يتلقون التشجيع والتأكيد المنتظمين من والديهم بأن تعلم لغة ثانية في بيئة الانغماس هو الخيار الصحيح لعائلاتهم ، يستقرون دائمًا في البرنامج.
نفس الأطفال الذين يقاومون تجربة الانغماس في البداية هم غالبًا من يشعر بالامتنان جهرًا لقدرتهم على التحدث بلغة ثانية في مستويات الصف الأعلى.
