انتقل إلى المحتوى الرئيسي

"إن أول شيء تتعلمه عن الله في سفر التكوين هو أنه خالق، وفنان يجد خليقته، وفنه، وصنعته جيدة، حتى"جيد جدا".

ويترتب على ذلك أن المدرسة المسيحية ستقدر أيضًا دروس الفنون وتدريس الفنون البصرية، إذا كنا نتعلم أن نعيش ونسير على صورته؟ لتقليد كل ما هو عليه؟

"الفن هو ... جزء مهم من عقيدتنا لأنه بمثابة احتجاج على البراغماتية الحديثة، وهي سمة مغرية للمجمع الثقافي الذي نسبح فيه اليوم،" يضيف مدير HCHS مايلز كولاغو. "الفن كان ولا يزال ضروريًا للحياة المسيحية على مدى الألفي عام الماضية لأنه يتحدث عن تجربة حامل الصورة بغض النظر عن الظروف، ويكون بمثابة شهادة ليس لما هو كائن، بل لما يجب أن يكون في ضوء ملكوت الله. ".

نحن ممتنون هنا في هولاند كريستيان لمدرسي الفنون البصرية المذهلين الذين عملنا معهم - خمسة أشخاص مباركين بشكل خاص بقدرة الله على الخلق، وإقناع هذا التقليد الإلهي خارج الفصل الدراسي المليء برياض الأطفال أو المراهقين - وفي كل الأعمار بين .

جيني جودر تبتسم للكاميرامعلمة الفنون في HCMS جيني جويدر يستمتع بتدريس جميع طلاب المدارس المتوسطة، ولكنه يستمتع بشكل خاص بمشروع الطباعة للصف الثامن، حيث يبحث الطلاب عن الأنواع المهددة بالانقراض، ويصنعون ختمًا للحيوان، ثم يلعبون بالألوان في ختم صورة الحيوان - فكر في أسلوب آندي وارهول.

"إن الطباعة في الصف الثامن هي أحد المشاريع القليلة التي أقوم بها والتي تجعلهم ينظرون إلى خارج أنفسهم. عليهم أن يتخذوا الكثير من الاختيارات الشخصية وهذا يحقق لهم كل المتعة، أليس كذلك؟ وأوضحت جيني: "لأنها ألوان زاهية، فهي فوضوية وملونة". "إنهم يقومون بنحت ختم، وهي طريقة طرحية، وهي ممتعة حقًا ومختلفة عن المعتاد. ولكن أكثر من ذلك فإن المشروع يدور حول رعاية ونشر الوعي بهذه الأنواع المهددة بالانقراض. ستتعرف على تاريخ الطباعة — فنحن ننظر إلى الفن من اليابان، وصناعة الطباعة هناك... وبعض صانعي الطباعة الأوائل هنا في أمريكا، وفن البوب ​​من آندي وارهول.'

يتعرف الطلاب على مشروع معين قام به آندي وارهول عندما طُلب منه الشراكة مع المؤسسة العالمية للحياة البرية في مشروع للأنواع المهددة بالانقراض، وتم توجيه مبيعات تلك الملصقات نحو الحفاظ على البيئة. قالت جيني: "لقد كان هذا تقاطعًا رائعًا حقًا بين الفن والحفظ والرعاية". "بعض [الطلاب] لم يسمعوا قط عن هذه الأنواع - البعض منهم مصدوم - وأعتقد أن هذا جزء قوي من هذا المشروع ... لقد جعل الله نظامنا مثل شبكة الإنترنت وتم تجميعه معًا بشكل مثالي بحيث إذا تمت إزالة شيء ما، فماذا سيحدث؟" هل مسؤوليتنا في عالم مكسور؟ وهذا هو ما يدور حوله هذا المشروع – دفع تلك الإبرة نحو الوعي. في النهاية، ما هو دور الفنان المسيحي، وكيف يمكن لمراهق أن يحدث أي فرق؟ إنه مجرد مشروع جميل، إنه ممتع!

هايدي كامب تبتسم للكاميراأحد مدرسي الفنون في HCHS هايدي كامبالدروس المفضلة لتدريس الفنون في المدرسة الثانوية هي إنشاء أباريق الشاي الخزفية. "كانت الوظائف الفنية بسيطة جدًا: كان على إبريق الشاي أن يستخدم بناء البلاطة، وأن يتضمن نسيجًا بطريقة ما. وقالت: "كان من الضروري أن يكون لها مقبض وغطاء وصنبور دون استخدام جميع الزوايا الصحيحة". لكن "التحدي الفني الذي واجهوه كان أكثر تعقيدًا بعض الشيء: كيف يمكنك دعوة المشاهد لرؤية شكل إبريق الشاي بطريقة جديدة؟ ماذا تفعل بهذه المتطلبات لإنشاء شكل وعاء يتجاوز إحساسنا النموذجي بإبريق الشاي؟ كيف تكون المساحة السلبية جزءًا لا يتجزأ من قطعتك الفنية؟ وطُلب منهم أيضًا التفكير في حسن الضيافة مع إبريق الشاي هذا: "ما الذي يجعل المساحة جذابة ودافئة؟ سفينة تحمل الأشياء. بماذا تملأ حياتك؟ ما الذي تشعر أنك مدعو للاحتفاظ به؟ ما هو الروح الذي يطلب منك أن تملأ حياتك؟ ما الذي يطلب منك الله أن تتمسك به ثم تقدمه للآخرين؟

مجموعة متنوعة من إبداعات الطلاب في إبريق الشاي مذهلة حقًا، خاصة إيدن ماكجي '24's و جيمس أبليدورن '24's، حيث ترى التصميم المكثف وعملية التفكير التي تدخل فيها: "لقد رسمت تصميمي في الأصل بقصد نوع من موضوع" الشجرة "، شارك إيدن. "كنت أعلم أنني أريد الطيور في مكان ما عليها واخترت NutHatch ذات الصدر الأبيض لتكوين الألوان منها. في اختياري للطبقة الزجاجية الرئيسية، انتهى بي الأمر باللون الأزرق الأعمق مما كنت أعتقد أنه سيكون عليه، لكنه أعطاه مظهرًا أكثر جرأة في النهاية.

تشير كامب إلى أنها تقوم بالفعل بتدريس حل المشكلات من خلال الفن. "ماذا تفعل عندما لا يعجبك شيء ما، وعندما لا يظهر؟ كيف يمكن إصلاح ذلك؟" وكذلك "الحصى". قالت: "أحاول حقًا تعليم هؤلاء الطلاب العزيمة"، مشيرة إلى كيف يمكن إظهار ذلك لدى الطلاب الذين يهتمون بالتفاصيل - مثل جيمس فان أبليدورن في استعداده لصقل إبريق الشاي الخاص به مرارًا وتكرارًا - ومرة ​​أخرى: "لقد استخدم وعاءً لتشكيل الطين الذي قام بدحرجته إلى لوح. قال كامب: “قام بعد ذلك بتنعيم العمل الفني وصقله بدقة قبل إطلاقه وبعده”. "تتجلى براعته الدقيقة في الشكل، والتزجيج، والمتانة (دليل على النتيجة والانزلاق)، والتصميم الجمالي."

إليوت سلينك يبتسم للكاميراقام Elliot Slenk '04 بتدريس التصميم الجرافيكي في HCHS لمدة 13 عامًا، ومن مهامه المفضلة للتدريس هي مسابقة الملصقات "المشي من أجل الدفء" التي يشارك فيها طلابه كل عام، وقد فازوا سبع مرات: "المشروع في حد ذاته جيد لأنه مخصص لجمهور أصيل ويحصل الطلاب على فرصة شارك إليوت ما تعلموه في الفصل للمساعدة في جذب الانتباه إلى السكان المحتاجين.

يوافق طلابه على أن "المشروع الذي يحمل المعنى الأكبر وراءه هذا العام هو ملصق المسيرة من أجل الدفء". جافين فاندرزواج '24 كتب. "لقد كان أمرًا رائعًا جدًا أن أعرف أن عملي الذي كنت أقوم به كان من أجل قضية جيدة. لقد كان شعورًا رائعًا بمعرفة أنني كنت أقوم بإنشاء مشروع يمكن أن يساعد في جمع الأموال للأشخاص الذين لا يستطيعون دفع فواتير الخدمات العامة الخاصة بهم. ويرتبط هذا مباشرة بدعوة الله كمسيحيين لأننا مدعوون لمباركة الآخرين ونشر محبة الله في العالم. وقد دفعني هذا إلى القيام بأفضل عمل يمكنني القيام به.

أليسون سبويلهوف تبتسم للكاميراأليسون سبويلهوف، في سنتها الثانية من تدريس الفنون الابتدائية في مدرسة باين ريدج، الجهة الجنوبية، ومدرسة الغابة، لا يقوم بتدريس أحد أكبر الفروق العمرية كمدرس فنون في HC فحسب - من سن 5 إلى 12 عامًا، ولكنه يتنقل أيضًا بين الحرم الجامعي! إحدى مهامها الفنية المفضلة للتدريس هي رسم البونسيتة في بداية شهر ديسمبر، عندما يتعلم طلاب الصف الرابع عن جورجيا أوكيف ولقطاتها الطبيعية المقربة، مثل لوحة Red Poppy VI، 4 التي تم تصميم أعمال الطلاب الفنية على غرارها، ولكن أيضًا تاريخ البونسيتة واستخدامها ورمزيتها المؤثرة في عيد الميلاد - كيف أصبحت هذه الشجيرة المكسيكية الأصلية تُباع في متاجر البقالة الأمريكية في وقت عيد الميلاد. من خلال مهمة البونسيتة، يتعلم طلاب الصف الخامس الرسم باستخدام مجموعة متنوعة من فرش الرسم للحصول على ضربات أكثر تنوعًا كيفية مزج الألوان ومن ثم التظليل بمجموعات ألوان متنوعة من منتصف الأوراق الحمراء إلى الحواف الخارجية.

قالت أليسون: "أنا شخصيًا أحب العملية أكثر من المنتج"، موضحة كيف تؤكد على أن الطلاب يتعلمون وينموون من خلال الاستثمار في العملية، بدلاً من الانتهاء من البونسيتة ذات المظهر المثالي. "ونتعلم عن المزج الجيد - ونتحدث عن مدى كون ذلك مهارة حياتية جيدة - المزج في الاتجاه الصحيح!"

إيمي لوس تبتسم للكاميرا.إحدى المهام المفضلة للتدريس لدى معلمة الفنون روز بارك/HC2 إيمي لوس عبارة عن عرض روائي لرياض الأطفال لنسيج سجاد نافاجو باستخدام القطع واللصق وصنع الأنماط باستخدام شرائح من ورق البناء. تشرح إيمي من هم النافاجو، ثم "تقدمهم" للفنان كريستيان نافاجو إلمر يازي، بينما تعلمهم أيضًا صنع النماذج، وكيف يستخدم إلمر فنه ليخبر شعبه عن يسوع. يتعرف أطفال الروضة على عملية تربية الأغنام وقصها ثم تمشيط الصوف وغزله يدوياً.

قالت إيمي: "من النادر جدًا اليوم رؤية العملية برمتها في مجتمع واحد، ويستمتع الأطفال بالتعلم عنها"، موضحة أن الطلاب ينظرون عن كثب إلى تصميمات سجاد نافاجو التقليدي، ثم يصنعون تصميماتهم الخاصة على الورق. "إنهم يطبعون باستخدام الأشياء التي تم العثور عليها مثل بكرات الخيوط القديمة وقطع الليجو على الورق." بعد أن يبحث الطلاب عن رموز مسيحية في أعمال إلمر يازي، يفكرون "كيف يمكنك استخدام الفن لتخبر الآخرين عن يسوع؟" وآخر شيء نفعله هو لصق صليب فوق نسجنا لمساعدتنا على تذكر كيف يمنحنا الفن إحساسًا. قالت إيمي: "فرصة لمشاركة قصة الله مع الآخرين".

هل لديك أسئلة؟

نتطلع إلى لقائك وبعائلتك وتقديمك إلى تعليم جديد وخلاق وشخصي في هولندا كريستيان! نحن هنا للمساعدة! تواصل معنا باستخدام نموذج الاتصال المرتبط أدناه أو اتصل بنا على 616.820.2805.

ابقى على تواصل!