انتقل إلى المحتوى الرئيسي

تقع 2022 التواصل

إليك بعض النصائح قبل قراءة هذا المقال: إذا كنت تعرف طالبًا في الصف الثالث ، والآن طالب في الصف الرابع في باين ريدج أو مدرسة فورست ، فيرجى التوقف عن قراءة هذا وبدلاً من ذلك ، اسألهم عن تجارب تعلم الجغرافيا الربيعية - حول ما حدث عندما سُئلوا كل مرة الأربعاء من قبل معلميهم الثلاثة (المذهلين) "هل يمكنك تخمين إلى أين نحن ذاهبون اليوم؟" يمكنك حتى أن تسأل طلابك في الصف الثالث والرابع الآن عن ميزات جغرافية محلية محددة ، مثل ما هي المخازن المؤقتة على ضفاف النهر. إذا كنت تعيش بعيدًا عنهم ، فيمكنهم إرسال روابط لك إلى القصص المصورة عبر الإنترنت التي قاموا بإنشائها حول الفصل الدراسي الربيعي لتعلم الجغرافيا المحلية.

ولكن إذا كنت تعيش في مكان قريب ، فيمكنهم اصطحابك إليها الكثير من الأماكن الشيقة حقًا هنا في منطقة هولندا وأشر إلى جميع الميزات المادية باستخدام مصطلحات جغرافية صحيحة. ولن تضيع ، أيضًا ، لأنهم يعرفون كيفية استخدام البوصلة والخريطة ، ويمكنهم أيضًا رسم خريطة لمكان وجودك.

الشيء الوحيد الذي لا يمكنهم فعله هو قيادتك إلى هناك. حتى الآن.

ولكن إذا كنت لا تعرف شخصيًا طالبًا في الصف الثالث أو الرابع من مدرسة باين ريدج أو مدرسة فورست ، فقد ترغب في قراءة المزيد عن جميع الحدائق المحلية الرائعة التي زاروها هذا الربيع ، ومقدار ما تعلموه ، ومدى حماستهم. كل ما تعلموه. وبعد ذلك يمكنك مسح الكود في نهاية هذه المقالة والتحقق من مواقع الويب التي أنشأوها ، وبعد ذلك اذهب لزيارة بعض الأماكن الجديدة هنا بالضبط تحت أنوفنا التي أراهن أن الكثير منا لم يزرها من قبل. الأماكن ذات المخازن النهرية.

"في بعض الأحيان قد تحملوا للتو ، وتعلموا كيف يمكن لـ 57 طالبًا في الصف الثالث القيام بذلك أثناء المشي لمسافة ثلاثة أميال في هطول أمطار غزيرة في أبريل ، مبللين تمامًا بجلدهم ...

بدأ كل شيء في أغسطس الماضي عندما انتقل طلاب الصف الثالث من مدرسة Forest School إلى الفصل الدراسي في مبنى مدرسة Pine Ridge حتى يتمكنوا من الاستفادة من الإضافات التعليمية مثل الفن والموسيقى و PE و ESS. ومعلمي باين ريدج ذوي الخبرة ، كريس دزوان 88 و ناتالي بوير 11، بدأوا في التعاون مع معلم مدرسة Forest School الجديد تمامًا ، إيريكا سلينك 16، على غرار فريق المعلم ، بحيث لا تشعر هي فقط ، بل جميع طلاب الصف الثالث في مدرسة Forest School بأنهم مدرجون في مجتمع Pine Ridge بأكمله. (لأن هذا أحد "أعلام التلمذة" لهولندا كريستيان ، كما تعلم؟ اقرأ عن "تنمية المجتمع" في هولاندكريستيان. org / أكاديميون / تنمية إيمان /.) وقررا معًا كريس وناتالي أنهما يرغبان في تحسين وحدة الدراسات الاجتماعية للصف الثالث المكلفة من الولاية بشأن الجغرافيا التي لم تكن مجنونًا بها ، و افعل ذلك بأسلوب مدرسة الغابة أكثر قليلاً.

مما يعني أنهم أخذوها في الهواء الطلق. لكن بقصد. وساعات وساعات من التخطيط. والكثير من التجارب حيث لا تسير الأمور دائمًا كما هو مخطط لها. في بعض الأحيان ، سارت الأمور بشكل أفضل ، وفي بعض الأحيان تعلموا كيفية القيام بشيء مختلف قليلاً (أو كثيرًا!) في المرة القادمة. وأحيانًا تحملوا للتو ، وتعلموا كيف يمكن لـ 57 طالبًا في الصف الثالث أن يفعلوا جيدًا أثناء المشي لمسافة ثلاثة أميال في هطول أمطار غزيرة في أبريل ، مبللين تمامًا بجلدهم ، وما زالوا يتعلمون ويظلون (في الغالب) إيجابيين. ولايزال ابتهجوا بصلاح إلهنا. لأن هذا علم تلميذ هولندي مسيحي آخر تعلموه - "تمجيد الله" ، والذي أصبح إحدى عبارات معلميهم اللافتة للانتباه حيث اكتشفوا جميعًا العديد من المسرات.

غالبًا ما يُطلق على ما يفعلونه اسم "التعلم القائم على المشروع" أو PBL من الناحية التعليمية ، وكانوا ممتنين للحكمة والتشجيع والخبرة التي يتمتع بها تيد ماليفيت التابع لمركز الاكتشاف الخارجي (ODC) الذي ساعدهم على الحلم والتخطيط والمشكلة حل ، خاصةً الأشياء التقنية مثل كيفية تعليم طلاب الصف الثالث لرسم خريطة من خلال ARCGIS ، ثم خرائط القصص / موقع الويب الخاص بهم عبر الإنترنت. ولكن في الغالب منحهم الحرية في "تعيش في الفوضى قليلا، أسبوعًا بعد أسبوع "أثناء استكشافهم" ما يمكن أن يكون "لزجًا" للأطفال "، أوضحت ناتالي.

بدأ المعلمون بحوالي 18 مصطلحًا مفروضًا من الولاية لميزات الجغرافيا ، ثم طلبوا من الطلاب البحث في قائمة المنتزهات المحلية في مجموعات من ثلاثة ، مع كل عضو في المجموعة من فصل دراسي مختلف ، لذلك كانوا جميعًا يتعرفون على أطفال مختلفين عن فصولهم العادية. و وجدت أصدقاء جدد.

قالت إيريكا: "كان الأمر رائعًا للغاية - كان الأمر كما لو كان لديهم ثلاثة معلمين ، وكان لكل منا 50 طفلاً". "كان لديهم كل شيء مجموعات الأصدقاء الجدد في الملعب. هؤلاء أطفال يذهبون إلى المدرسة الإعدادية والثانوية معًا ، وبعض هذه الصداقات ستستمر حتى المدرسة الثانوية ".

من بين 20 متنزهًا ومكانًا في مقاطعة أوتاوا ، بحثت كل مجموعة طلابية عبر الإنترنت ، بعد ذلك اختاروا مفضلتهم وعرضوها على الفصل والمعلمين لماذا يجب عليهم زيارة تلك الحديقة على وجه الخصوص. ثم قررت الفصول معًا 6 أو 7 للزيارة ، وحدد معلموهم حافلات - واحدة في الأسبوع لمدة 7-8 أسابيع القادمة.

ثم تعلم الطلاب بعض الأشياء التي قد لا تفكر بالضرورة في ربطها بجغرافيا الصف الثالث: كيف تكتب تسميات توضيحية جيدة. كيفية التقاط صور جيدة. كيفية جعل موقع على شبكة الانترنت. كيفية استخدام بوصلة إبرة ، اقرأ الخريطة. كيفية رسم خريطة لمقياس تقديري. كيف تلاحظ المعالم الجغرافية من حولك وسبب أهميتها لبيئتنا. كيفية إجراء مقابلة ، تحية شخص جديد ، كيفية طرح الأسئلة ، كيفية تدوين الملاحظات أثناء المقابلة. ثم تعلموا كيف عرض النتائج التي توصلوا إليها إلى جمهور حقيقي، لإقناعهم (نحن!) بزيارة حديقة معينة ، ومدى أهميتها بالنسبة لمجتمعنا ، ولماذا لا ينبغي عليهم زيارتها فحسب ، بل يحبونها أيضًا.

"لأنه يمكنك فقط حماية ما تعرفه وتحبه ؛ كانت مهمتنا مساعدة الآخرين على معرفة وحب ما كان حولهم للمساعدة في حمايته.

"لأنك تستطيع فقط حماية ما تعرفه وتحبهأوضح كريس. "كانت مهمتنا مساعدة الآخرين على معرفة وحب ما كان حولهم للمساعدة في حمايته."

لأن هذا شيء آخر علم التلمذة HC كانوا يمارسون - "حفظ الخلق".

قبل كل زيارة أسبوعية إلى حديقة جديدة ، فاجأ المعلمون فصولهم بفيديو تمهيدي إبداعي ، وهم يرتدون ملابس مثل Where's Waldo ، ويقدمون أدلة حتى يتمكن الطلاب من تخمين المكان الذي كانوا يغامرون فيه في ذلك اليوم. ثم أمسكوا جميعًا بأجهزة iPad ومعداتهم ، و توجهت إلى الحديقة لهذا اليوم.

اتبعت كل زيارة نمطًا مشابهًا: انزل من الحافلة ، وانقسم إلى مجموعات معدة مسبقًا مع مدرس ؛ انظر إلى خريطة المسار لهذا الموقع ، وابحث عن المسارات ، واختر موقعًا نهائيًا كمجموعة ؛ المشي لمسافات طويلة إلى الموقع النهائي ، والتقاط الصور باستخدام أجهزة iPad الخاصة بهم لمختلف الميزات الجغرافية الفريدة على طول الطريق ؛ أيضا في الطريق ، رسم خريطة للمسار من وجهة نظر عين الطيور، إضافة مفتاح ، تقدير المسافة ؛ ارتفاع العودة بمجرد العودة إلى الفصل الدراسي ، قم بتثبيت مواقعهم وإنهاء خرائطهم ، وإضافة الصور والتعليقات التوضيحية في التطبيق Survey 123.

بسيط ، أليس كذلك؟ ولكن مليئة بالكثير من التعلم: التقدير ، الموقع ، الفن ، الرياضيات ، الوعي المكاني ، التواصل والتعاون ، الجغرافيا ، كيف تبقى دافئًا تحت المطر ، كيف تنفخ أنفك في الخارج دون أي مناديل كلينكس ...

وأضاف كريس: "لقد علموا أيضًا أن العمل يأتي أولاً ، ومن ثم يمكنهم الاستكشاف". "لقد تعلمنا الكثير عن القيام بأشياء صعبة ، معًا ، والاستماع إلى بعضنا البعض ، والاستمتاع على الرغم من الظروف ، وتحدثنا كثيرًا عن ما روعة ربنا! "

وقد صنعت من أجل أكثر من ذلك بكثير طريقة التعلم مثيرة للاهتمام ولا تنسى حول الجغرافيا المحلية. أفضل ، ولكن ليس بالضرورة أسهل. أو أرخص. ولكن هذا هو المكان الذي أوصى فيه تيد بتقديم منح من خلال GroundSwell و MiSTEM في Grand Valley ، للمساعدة في دفع تكاليف الإمدادات الإضافية.

طلاب الصف الثالث قدموا النتائج التي توصلوا إليها في مكتبة هيريك العامة للآباء والأجداد وعامة المارة. حتى أن قلة مختارة قدمت النتائج التي توصلوا إليها في معرض Project Showcase في GroundSwell في Celebration Cinema ، وشاهدوا الفيديو الخاص بهم على الشاشة الكبيرة هناك ، إلى جانب بعض الفشار اللذيذ ، كل ذلك من باب المجاملة GroundSwell التي كانت تتابع نموهم التعليمي ، وربطهم ومعلميهم بآخرين معلمي STEM في جميع أنحاء المنطقة.

وهنا يأتي دور قصتهم: طلابنا في الصف الثالث ، والرابع الآن ، لن يحبوا أكثر من تقديم النتائج التي توصلوا إليها لك أيضًا. لأننا جميعًا نتعلم بشكل أفضل إذا كان لدينا جمهور حقيقي نشاركه معه. لذلك إذا قمت بمسح الرمز على اليسار من خلال حمل كاميرا هاتفك أمام الرمز ، فيمكنك الوصول إلى موقع الويب الخاص بهم بالكامل من الحدائق المحلية وميزات الجغرافيا التي ستجدها في storymaps.arcgis.com/stories/145964dd55c648e38072dce962d2439d-وثم ارتدي حذاء التنزه الخاص بك! ويرجى ترقبوا ما هي المشاريع التعليمية الرائعة التي يبتكرها طلاب الصف الثالث لهذا العام!

طلاب الصف الثالث يحملون ملصقات ينظرون إلى الكاميرا