otoño 2022 Conexiones
Foto superior cortesía de Schippers Construction
Todo tipo de cosas realmente geniales sale del salón de clases de Mike Jacobs.
Se alinean los pasillos suroeste de HCHS al final de cada semestre: montones de pajareras de madera y taburetes, cajas de herramientas galvanizadas brillantes. Máquinas de pinball, mesas de futbolín, luces locas, mesas auxiliares, longboards y soportes para pajaritas. Sillas Adirondack de todos los colores, tablas de charcutería, relojes.
Luego están los niños realmente geniales que salen de allí también. Chicas que saben usar una sierra de mesa, chicos que nunca antes habían pintado nada, pero ahora lo hacen. Equipos de estudiantes que juntos construyeron caballitos para cada maestro de HCS que se convirtió en padre el año pasado, o construyeron sillas Adirondack para Resthaven, o soldaron karts para deslizarse por el estacionamiento.
Estudiantes que aprendieron a planificar, diseñar e idear proyectos de principio a fin, guiado a lo largo del camino por ingenieros reales de Gentex dispuestos a poner su tiempo y talento en nuestros estudiantes.
Y mike jacobs '96, el maestro de tecnología aplicada de HCHS es una gran parte de eso.
“Quiero que los niños experimenten cómo es su vocación, quiero que encuentren Su voluntad para sus vidas porque sé que Él tiene un plan para sus vidas”, dijo. “Dios nos dio talentos—Quiero que estos niños exploren para descubrir '¿Es esto lo que Dios quiere que haga?'”
"Dios nos dio talentos: quiero que estos niños exploren para descubrir '¿Es esto lo que Dios quiere que haga?
Las clases de tecnología aplicada de HC ya no son solo la clase de taller estereotipada, en su mayoría clases de hombres que aprenden a usar herramientas para trabajar la madera haciendo casas para pájaros, aunque esa es una gran parte del trabajo de Mike. Más alumnas están tomando Tecnología Aplicada y los están tomando en todos los niveles, desde carpintería básica hasta clases de ingeniería también. Los proyectos son cada vez más creativos, más altamente diseñado, más orientado a la comunidad, gracias en parte a las impresoras 3-D y cortadoras láser donadas. Además, Mike y sus clases regalan muchos de sus proyectos terminados a la comunidad en general, algo que realmente le importa a Mike.
“Muchas de las cosas que hacemos van a la comunidad tanto como podemos, cuanto más podamos hacer para la comunidad, construir para la comunidad, mejor, porque eso es solo amando a tu prójimo", Dijo.
"Cuanto más podamos construir para la comunidad, mejor, porque eso es simplemente amar a tu prójimo...
Mike ve que su rol en HC es preparar a los estudiantes para un vida cristiana práctica—ya sea que estén planeando ir a la universidad o no, y ya sea que estén aprendiendo habilidades para mejorar sus propios hogares y comunidades, o aprendiendo habilidades que usarán directamente en un trabajo o carrera.
Este año, Mike está expandiendo la clase de Woods a una clase de Woods 2 del segundo semestre que se enfoca en estructuras de construcción y construcción a gran escala, no solo carpintería, y planea construir la cabina de los locutores para la nueva pista detrás de la escuela secundaria basada en un diseño de estudiante. . "Bien hecho cosas reales para la comunidad vivimos”, dijo. “Si vamos a hacer cosas reales, también podríamos bendecir a otros con ellas”. Si se sale con la suya y suficientes estudiantes se inscriben, también espera agregar un segundo semestre de Metales, para que los estudiantes también puedan probar una variedad más amplia de técnicas de soldadura.
“Cuanto más lejos pueda llevarlos, estarán mucho más preparados para el Centro tecnológico”, dijo. “Pueden averiguarlo, ¿es esto un talento que dios dio ¿a ellos? Y de ahí llevarlo al Tech Center, oa veces no. A veces los niños quieren las habilidades, pero no quieren el Centro Tecnológico”.
Y los niños en la clase de Metales están aprendiendo mucho más que “simplemente” fabricación y soldadura, ya que se dividen en grupos para diseñar y fabricar un kart. “Lo que me gusta de eso, es enseña colaboración”, dijo Jacobs. “Quienquiera que esté construyendo la parte trasera tiene que hablar con la gente que está construyendo la parte delantera. Es pensamiento de diseño, colaboración, pero también resolución de problemas porque ¡nunca nada funciona la primera vez!”
Ya existe una clase de diseño de ingeniería que es como Snap Circuits con esteroides. Los estudiantes aprenden programación básica para que puedan ejecutar la impresora 3-D, los motores, los láseres y las luces que desean agregar a sus proyectos de fin de semestre antes de presentarlos a un panel de ingenieros locales. La primavera pasada, los estudiantes diseñaron cosas como un andador AT-AT de Star Wars y una máquina de pinball cabeza a cabeza con luces y láser. Tableros interactivos de hoyos de maíz con luces y láseres para que puedas jugar en la oscuridad y saber cuándo cayó la bolsa de frijoles por el hoyo. Otro estudiante hizo un juguete de ejercicio para gatos al azar con láseres para que el gato lo persiguiera.
“La idea es darles a los niños algunas de las herramientas que usan los ingenieros, y tienen que idear un proyecto y luego usar el proceso de diseño de ingeniería”, explicó Jacobs, “Se trata más del proceso de diseño, no de un enfoque súper matemático. Tienen que ser capaces de construir cosas, pero no es como si fuéramos a resolver todo tipo de problemas de cálculo”.
Las clases de tecnología aplicada de HC no solo están regalando intencionalmente más cosas a la comunidad, sino que también están siendo invertidas por nuestra comunidad, por lo que los estudiantes están haciendo conexiones locales también. Los ingenieros de Gentex guían a los estudiantes a través de sus proyectos semestrales de la misma manera que los ingenieros de Gentex guían a través de sus propios proyectos, desde la presentación de ideas para obtener comentarios profesionales, lluvia de ideas y evaluación en conjunto, luego crear un prototipo, probar y evaluar su diseño funcional y finalmente presentarlo en el final del semestre a un equipo de ingenieros de Gentex que brindan retroalimentación de ingenieros profesionales.
Forged by Design le da al taller de carpintería HC sus "residuos" para usar, K-Line Industries dona acero, mientras que Transmatic, Metal Flow, Gentex, Schippers Construction y Smart Vision Lights han brindado un gran apoyo con ambos suministros y tiempo donados. Y las clases tienen su propio voluntario, Vern Prins, cuya empresa constructora Mike trabajó en la escuela secundaria, remodelando casas. “Tiene más de 50 años de experiencia en carpintería y ha sido de gran ayuda para la clase, ¡cuánta experiencia!” dijo Mike.
“He tenido niños en esa clase que no estaban pensando en ingeniería, pero les encantó tanto que dijeron: “¡Eso es lo que quiero hacer! Esta clase cambio mi vida! " él dijo.
Anna Larsen '22 fue uno de esos estudiantes: Anna combinó su amor por el arte y el diseño de AP Art este año con la tecnología en la clase de Dibujo Técnico para crear arte cinético, el tipo de cosas que verías a mayor escala en Art Prize.
“Es genial poder usar la cortadora láser, y no muchas escuelas tienen una especialmente grande”, dijo Anna, antes de irse a la Universidad de Michigan este otoño para estudiar ingeniería. “Pensé que sabía cómo hacer ciertas cosas, pero no sabía los puedo hacer juntos”, dijo, y agregó que “el Sr. Jacobs nos brinda experiencias de la vida real, cómo sería un trabajo de ingeniería real”.
brody nelson '23 es otro de esos estudiantes. Tomó la clase de Metales porque sonaba interesante, pero luego se dio cuenta de que realmente disfrutaba el trabajo eléctrico. Así que se inscribió en el programa de electricista en el Centro Tecnológico de OAISD este año escolar, consiguió un trabajo de verano en Hoekstra Electric y le encanta.
Sam Perton'22 es otro. Después de hacer un andador robótico AT-AT la primavera pasada en la clase de Diseño de ingeniería, este año está en GVSU para estudiar ingeniería mecánica, gracias en parte a las clases de Jacobs y su estilo de enseñanza.
“Él es realmente bueno para brindarle lo que necesita y también es muy útil: sabrá las respuestas a sus preguntas y también le brindará más conocimientos”, dijo Sam. "Él es muy dedicado a los estudiantes, incluso fuera de clase. Incluso trae sus propias cosas”.
"Es pensamiento de diseño, colaboración, pero también resolución de problemas porque nada funciona la primera vez.
"El Sr. Jacobs nos brinda experiencias de la vida real, cómo sería en un trabajo de ingeniería real...
José Stielstra '24 tomó a Metals como estudiante de primer año porque había escuchado rumores sobre la construcción de un kart y quería aprender a soldar. “Es útil para la casa, una buena habilidad para la vida”, dijo, y agregó que en este momento realmente no tiene idea de lo que le gustaría seguir como carrera.
“Es fácil hacer cosas en papel, pero es difícil hacerlo en la vida real: los niños aprenden eso todo el tiempo”, dijo Jacobs, y agregó que solo está ayudando a todos sus estudiantes a prepararse para lo que sea que elijan. Dondequiera que Dios los lleve: la universidad, un oficio o simplemente adultos capaces y propietarios de una casa. “Quiero que estos niños puedan encontrar la voluntad de Dios para sus vidas, para exponerlos para que puedan darse cuenta, ¿es esto lo que Dios quiere que hagan? Dios nos da talentos, y Dios tiene un plan”.
