Autunno 2022 Connessioni
Foto in alto per gentile concessione di Schippers Construction
Tutti i tipi di cose davvero interessanti fuoriuscire dall'aula di Mike Jacobs.
Essi allineare le sale sud-occidentali dell'HCHS alla fine di ogni semestre, pile di casette per uccelli in legno e sgabelli, cassette degli attrezzi zincate lucide. Flipper, biliardino, luci pazze, tavolini, longboard e papillon. Sedie Adirondack di tutti i colori, taglieri per salumi, orologi.
Poi ci sono la ragazzi davvero fantastici che si riversano anche da lì. Ragazze che sanno usare una sega da banco, ragazzi che non avevano mai dipinto niente prima, ma ora lo sanno. Squadre di studenti che insieme hanno costruito cavalli a dondolo per ogni insegnante HCS che è diventato genitore l'anno scorso, o hanno costruito sedie Adirondack per Resthaven, o hanno saldato go-kart per sfrecciare intorno al parcheggio.
Studenti che hanno imparato a pianificare, progettare e progettare progetti dall'inizio alla fine, guidato lungo il percorso da veri ingegneri Gentex disposti a mettere il loro tempo e i loro talenti nei nostri studenti.
E altre ancora…
Mike Jacobs '96, l'insegnante di tecnologia applicata di HCHS è una parte importante di questo.
“Voglio che i bambini sperimentino come appare la loro vocazione, voglio che trovino la Sua volontà per le loro vite perché so che ha un piano per le loro vite”, ha detto. “Dio ci ha dato dei talenti—Voglio che questi ragazzi esplorino per capire 'È questo ciò che Dio vuole che io faccia?'”
"Dio ci ha dato dei talenti: voglio che questi ragazzi esplorino per capire 'È questo ciò che Dio vuole che io faccia?
Le lezioni di Applied Tech di HC non sono più solo le lezioni di negozio stereotipate, per lo più classi maschili che imparano a usare gli strumenti per la lavorazione del legno costruendo casette per gli uccelli, anche se questa è una parte importante del lavoro di Mike. Sempre più studentesse stanno prendendo Applied Tech e li stanno prendendo a tutti i livelli, dalla lavorazione del legno di base alle lezioni di ingegneria. I progetti stanno diventando più creativi, più altamente ingegnerizzato, più orientato alla comunità, grazie anche alle stampanti 3D e al laser cutter donati. Inoltre Mike e le sue classi regalano molti dei loro progetti finiti alla comunità più ampia, qualcosa che conta davvero per Mike.
"Molte delle cose che produciamo vanno nella comunità il più possibile, più possiamo fare per la comunità, costruire per la comunità, meglio è, perché è solo amando il tuo prossimo, "Ha detto.
"Più possiamo costruire per la comunità, meglio è, perché è solo amare il prossimo...
Mike vede che il suo ruolo all'HC è quello di preparare gli studenti per a vita cristiana pratica—indipendentemente dal fatto che stiano pianificando l'università o meno, e se stanno imparando abilità per migliorare le proprie case e comunità, o abilità di apprendimento che utilizzeranno direttamente nel lavoro o nella carriera.
Quest'anno Mike sta espandendo la classe Woods in una classe Woods 2 del secondo semestre che si concentra su edifici su larga scala e intelaiature edili, non solo carpenteria, e prevede di costruire lo stand degli annunciatori per la nuova pista dietro la scuola media sulla base di un progetto degli studenti . “Lo faremo roba reale per la comunità in cui viviamo", ha detto. "Se vogliamo realizzare cose reali, potremmo anche benedire gli altri con loro." Se ottiene ciò che vuole e un numero sufficiente di studenti si iscrive, spera anche di aggiungere un secondo semestre di metalli, in modo che gli studenti possano provare anche una più ampia varietà di tecniche di saldatura.
"Più lontano posso portarli, possono essere molto più preparati per il Tech Center", ha detto. «Possono scoprirlo, ecco un talento che Dio ha dato loro? E da lì portalo al Tech Center, oa volte no. A volte i bambini vogliono le competenze, ma non vogliono il Tech Center".
E i bambini della classe Metals stanno imparando molto di più della "semplice" fabbricazione e saldatura, poiché sono divisi in gruppi per progettare e fabbricare un go-kart. “Quello che mi piace di questo, è insegna la collaborazione”, ha detto Jacobs. “Chi costruisce la parte posteriore deve parlare con le persone che costruiscono la parte anteriore. È design thinking, collaborazione, ma anche problem solving perché niente funziona la prima volta!”
C'è già una classe di Engineering Design che è un po' come Snap Circuits con steroidi. Gli studenti imparano la programmazione di base in modo da poter eseguire la stampante 3D, i motori, i laser e le luci che desiderano aggiungere ai loro progetti di fine semestre prima di presentare una giuria di ingegneri locali. La scorsa primavera, gli studenti hanno progettato cose come un walker AT-AT di Star Wars e un flipper testa a testa con luci e laser. Tavole interattive per mais con luci e laser, così puoi giocare al buio e sapere quando il sacco di fagioli è caduto attraverso il buco. Un altro studente ha realizzato un giocattolo per esercizi per gatti a caso con i laser che il gatto può inseguire.
"L'idea è di fornire ai bambini alcuni degli strumenti utilizzati dagli ingegneri, che devono elaborare un progetto e quindi utilizzare il processo di progettazione ingegneristica", ha spiegato Jacobs, "È più incentrato sul processo di progettazione, non incentrato sulla matematica. Devono essere in grado di costruire cose, ma non è che faremo tutti i tipi di problemi di calcolo".
Non solo le classi di tecnologia applicata di HC offrono intenzionalmente più materiale alla comunità, ma vengono anche investite dalla nostra comunità, quindi gli studenti sono fare collegamenti locali anche. Gli ingegneri Gentex guidano gli studenti attraverso i loro progetti del semestre nello stesso modo in cui gli ingegneri Gentex percorrono i propri progetti, dalla presentazione di idee per ottenere feedback professionali, brainstorming e valutazione insieme, quindi creazione di un prototipo, test e valutazione del loro design funzionale e infine presentazione a la fine del semestre a un team di ingegneri Gentex che forniscono feedback da ingegneri professionisti.
Forged by Design offre alla falegnameria HC i suoi "scarti" da utilizzare, K-Line Industries dona acciaio, mentre Transmatic, Metal Flow, Gentex, Schippers Construction e Smart Vision Lights sono stati tutti estremamente favorevoli a entrambi materiale e tempo donati. E le classi hanno il loro volontario, Vern Prins, la cui impresa edile Mike ha lavorato al liceo, ristrutturando case. "Ha più di 50 anni di esperienza nella lavorazione del legno ed è stato un aiuto straordinario per la classe, così tanta esperienza!" disse Mike.
“Ho avuto bambini in quella classe che non pensavano all'ingegneria, ma l'hanno adorato così tanto che hanno detto “Questo è quello che voglio fare! Questa classe ha cambiato la mia vita!” Egli ha detto.
Anna Larsen '22 era una di quelle studentesse: Anna ha combinato il suo amore per l'arte e il design di AP Art quest'anno con la tecnologia nel corso di disegno tecnico per creare arte cinetica, il tipo di cose che vedresti su scala più ampia all'Art Prize.
"È davvero fantastico poter utilizzare il taglio laser, e non molte scuole ne hanno uno particolarmente grande", ha detto Anna, prima di partire per l'Università del Michigan questo autunno per studiare ingegneria. “Pensavo di sapere come fare certe cose, ma non lo sapevo Posso farli insieme”, ha detto, aggiungendo che “Mr. Jacobs ci offre esperienze di vita reale, come sarebbe in un vero lavoro di ingegneria".
Brody Nelson '23 è un altro di quegli studenti. Ha preso lezioni di Metalli perché sembrava interessante, ma poi ha imparato che gli piaceva molto il lavoro elettrico. Così quest'anno si è iscritto al programma di elettricista presso l'OAISD Tech Center, ha ottenuto un lavoro estivo alla Hoekstra Electric e lo adora.
Sam Perton '22 è un altro. Dopo aver realizzato un deambulatore robotico AT-AT la scorsa primavera nella classe di progettazione ingegneristica, quest'anno parte alla GVSU per ingegneria meccanica, grazie in parte alle lezioni di Jacobs e al suo stile di insegnamento.
"È davvero bravo a fornirti ciò di cui hai bisogno e anche molto utile: conoscerà le risposte alle tue domande e ti darà anche più conoscenze", ha detto Sam. "Lui è molto dedicato agli studenti, anche fuori dalla classe. Porta anche le sue cose".
"È design thinking, collaborazione, ma anche problem solving perché niente funziona la prima volta!
"Il signor Jacobs ci offre esperienze di vita reale, come sarebbe in un vero lavoro di ingegneria...
Giuseppe Stielstra '24 ha preso Metals come matricola perché aveva sentito voci sulla costruzione di un go kart e voleva imparare a saldare. "È utile per la casa, una buona abilità per la vita da avere", ha detto, aggiungendo che a questo punto non ha davvero idea di cosa gli piacerebbe intraprendere come carriera.
"È facile fare cose sulla carta, ma è difficile farlo nella vita reale: i bambini lo imparano tutto il tempo", ha detto Jacobs, aggiungendo che sta solo aiutando tutti i suoi studenti a prepararsi per qualunque siano le loro scelte. Perché dovunque Dio li porti: un college, un mestiere o semplicemente adulti capaci di possedere una casa. “Voglio che questi ragazzi siano in grado di farlo trovare la volontà di Dio per le loro vite, per esporli in modo che possano capire è questo ciò che Dio vuole che facciano? Dio ci dà talenti e Dio ha un piano”.
