当前困境
我们国家的深度造假事件数量正在令人不安地增加，这一趋势给我们学生的安全和福祉蒙上了阴影。 Deepfakes 可能会导致各种负面结果，包括网络欺凌、人格诽谤和勒索，所有这些都可能阻碍学生的学习和成长能力。可以想象，深度造假事件的增加可能会影响学生的心理健康、隐私和安全，从而造成不受欢迎的不信任和恐惧环境。
技术及其道德和不道德应用的解释
正如您所想象的那样，人工智能和深度造假技术的兴起带来了一系列独特的挑战，尤其是在教育环境中。 Deepfakes 是合成媒体创作 通常未经同意，一个人的图像或视频被替换为他人的图像或视频。这些操纵的范围从无害的娱乐到恶意的错误信息。深度造假背后的技术涉及人工智能和机器学习，其中计算机经过训练可以识别模式并在不同的环境中复制它们。这项新兴技术对学生产生了各种影响，特别是在情绪健康和心理影响方面。
渥太华地区 ISD #StopThinkVerify 活动
认识到这些危险，渥太华县各地的学校领导正在积极采取措施对我们的学校社区进行教育。应渥太华地区校长协会（其中包括我们自己的学校校长 Eric Foseth 博士）的要求并在其领导下，OAISD 与 渥太华地区安全学校网络 （OASSN）。重点是为学生、家长和工作人员提供批判性、深思熟虑地评估数字内容所需的知识和工具。这种教育不仅是为了提高人们对深度造假的存在的认识，还在于培养学生辨别事实与虚构所需的批判性思维技能，以便在真实与人造之间的界限日益模糊的世界中茁壮成长。
荷兰·克里斯蒂安的多管齐下的立场
在荷兰基督教学校，我们在所有形式的沟通（包括数字互动）中优先考虑尊重、同情心和正直。我们的立场和目标是与学生家长和教会一起，装备和培养学生道德地使用人工智能和数字互动，以及如何在不道德地使用它们时做出适当的反应。网络欺凌被定义为在网上进行的任何形式的骚扰、恐吓或恶意行为，荷兰基督教学校严格禁止。明确禁止恶意创建或传播人工智能生成的深度赝品或不当冒充。学生不得操纵数字内容来欺骗、难堪或伤害他人。
荷兰基督教学校还致力于装备我们的学生的思想并培育他们的心灵，为耶稣改变世界，并认识到我们必须以一种让他们为当今技术进步做好准备的方式来实现这一目标。其中一项进步是人工智能 (AI) 和自然语言处理 (NLP) 工具（统称为“AI/NLP 工具”）的开发。这些工具允许用户用自然的书面句子询问人工智能工具，以响应搜索问题的答案、分析和总结大量信息，或者根据 NLP 训练的数据合成“新”写作。它的创造者。
更新的荷兰基督教学生政策
虽然 HC 希望鼓励学生学习并适应不断变化的环境，但我们也希望确保每个学生学术发展的教育过程的完整性。考虑到这一点，我们相信 HC 学生不得以不道德的方式使用 AI/NLP 工具——以任何方式歪曲他们对课程学习标准的理解。 Holland Christian 管理部门有权判定 AI/NLP 工具的不道德使用，并根据学生手册采取纪律措施。
当我们作为一个学校社区探索这个相对较新的领域时，我们请求您的支持、祈祷和合作。我们希望所有学生都具备必要的知识和技能，以履行上帝对他们生命的职业呼召和计划，并希望每个学生都能受到作为上帝形象承载者所固有的尊严的对待。考虑到这些目标，请参阅我们的学生手册中有关以下内容的更新： 学生对 AI/NLP 工具的学术使用 和 人工智能网络欺凌.
父母的角色
作为父母和监护人，最好的起点之一就是与您的孩子讨论他们在互联网上看到的内容。询问他们遇到的视频和照片，以及他们是否认为这些视频和照片是真实的。这不仅仅是告诉他们什么是对的、什么是错的；而是告诉他们什么是对的、什么是错的。这是为了帮助他们自己思考和决定。
OAISD 资源网站
您可以在以下位置找到有用的提示和资源 OAISD 安全学校网络网站。其中包括如何识别深度伪造的指南、更安全的互联网使用提示以及在何处报告可疑内容。确保学生在物理和数字领域的安全和福祉是我们的集体责任，我们邀请整个社区加入我们这一重要努力。这些资源旨在帮助您和您的孩子自信而谨慎地驾驭数字世界。
