信仰 纸张成型

这在我们的学校日常生活中具体体现在哪里呢？这意味着我们在课堂上以及一天中的任何时候都会祷告。我们有自由和意愿，在一天中任何需要或渴望的时候，公开且有意识地承认上帝的同在和祂在我们生命中的作为。在一天中的任何时刻，都有许多班级在进行祷告和灵修。但这还不是全部……

信仰的培养意味着我们在教堂一起敬拜。我们珍视并珍惜集体敬拜的自由和机会。每所学校的每个年级都会定期一起参与集体敬拜、赞美和祷告。小学和HCMS的学生每周至少一次全校聚集在一起进行大型敬拜，而HCHS的学生则每周一和周五全校聚集在一起。这些敬拜活动让我们有机会一起敬拜，聆听神的话语，并将其应用到我们的生活中，让神的话语指导我们一天的言行。

信仰的成长意味着我们共同生活，在真理和恩典中彼此分享忠信的生命。在荷兰基督教学校，人际关系至关重要。所有教职员工都全心全意地委身于耶稣基督和祂的圣言，并致力于在神面前活出忠信的生命。我们不仅在课堂上强调人际关系的重要性，也在课外活动、艺术、体育运动、灵修会、旅行和服侍机会中体现出来。通过共同的经历，教职员工和学生坦诚地分享彼此的喜乐与悲伤、试炼与胜利、忏悔与重生。荷兰基督教学校的教职员工渴望与学生建立深厚而真挚的关系，共同经历人生。

我们对信仰发展的执着，驱使我们超越自我，在本地和全球范围内践行服务。我们渴望在此时此地，在各个年级和年龄段，成为“平安”（shalom）的传播者。

• 小学生通过祖父母伙伴、POD 小组获得服务机会，为当地食品银行收集食物和家庭用品，为低年级学生阅读。
• 年龄较大的学生可以个人或团体形式提供服务，他们自愿参加救援团、慈悲之心、本杰明希望等组织的团队或班级活动，在邻近的学校辅导或在当地教室帮忙。
• 我们也鼓励学生在全年遇到需要时积极响应。例如，为当地房屋被烧毁的家庭收集生活用品，或为美国其他州或其他国家（例如非洲莱索托的一家艾滋病孤儿院）的需要募捐，或为南非开普敦的一家儿童护理中心提供帮助。
• 除了这些事情之外，学生还面临着思考如何立即使用他们在当前课堂上学到的东西来改变他们的世界的挑战。

信仰的成长意味着，在每一天、每一小时、每一堂课、每一门学科中，我们都要以正直的心态，有意识地承认“这是我父的世界”，万物都属于祂。圣经为我们提供了坚实的根基和视角，使我们更清晰地认识神。每一个学科、每一个概念、每一个假设、每一条真理，都是通过这特定的世界观来教导的。神是至高无上的，祂创造万物，使之美好。然而，万物都已堕落，失去了原有的美好。耶稣基督藉着祂的死和复活，救赎了万物，最终也将使万物复兴。最后，我们与圣灵一同参与复兴的工作，努力使万物更新。万物在基督里合而为一。这就是我们的视角。这套圣经框架为我们的学习、生活、过去、现在和未来，以及我们对所学一切的回应，赋予了方向和意义。

这才是真正的基督教教育。这种教育以正直和目标为导向，关注孩子的全面发展。在这种教育中，从幼儿园到高中毕业的学生，​​都能有意识地、精心安排机会与神相遇，并以忠诚和恩典回应祂。