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Verbindungen im Winter 2023

Warum Vorschule?

Ist die Vorschule wirklich so wichtig, wenn den Kindern zu Hause nur vorgelesen und gespielt wird? Brauchen Kinder das heutzutage überhaupt noch?

Die Antwort ist ein zunehmend nachdrückliches Ja, die Vorschule wächst tatsächlich noch wichtiger aus drei Gründen: Es baut sozial-emotionale Fähigkeiten auf, baut Ängste ab und schafft eine akademische Grundlage, die später in der Schule benötigt wird.

Da COVID fast zwei Jahre lang Schulen, Kirchen und gesellschaftliche Zusammenkünfte von Gruppen geschlossen hat, sehen wir jetzt einige der Auswirkungen, die dies auf kleine Kinder hatte. Und das nicht nur im akademischen Bereich, auch wenn man aufgrund des aktuell größeren Bedarfs an Nachhilfe häufiger in den Nachrichten davon hört. Aufgrund von COVID konnten viele kleine Kinder jedoch nicht regelmäßig an sozialen Gelegenheiten teilnehmen und nicht üben wichtige soziale Interaktionen wie teilen, Freunde finden und Probleme lösen, die nicht ihren Weg gehen. Während wir uns mit den Nachwirkungen von COVID befassen, erkennen wir erneut, wie kritisch diese frühen Phasen der frühkindlichen Entwicklung tatsächlich sind, und sehen, wie Schüler mit diesen sozialen Situationen auf unreifere Weise umgehen.

„Die soziale emotionale Entwicklung ist in der frühen Kindheit so entscheidend, dass Sie je früher können sie an soziale Interaktionen heranführen und sie durch diese führen, desto besser“, erklärte South Side-Chefin Erin Wyma '91. „In unseren Vorschuleinrichtungen können Lehrer den Schülern eine sichere Gelegenheit bieten, alle wichtigen sozialen Fähigkeiten, die für ihre Entwicklung notwendig sind, gemeinsam zu lernen und zu üben. Die frühzeitige Intervention der Vorschule kann den Schülern helfen, die soziale emotionale Reife aufzubauen, die sie brauchen, um in ihren zukünftigen Schuljahren weiterhin akademisch zu gedeihen.“

Ein zweiter Bonus der Vorschule: Da COVID die Möglichkeiten für Kinder verringert, Einstellungen außerhalb ihrer Eltern zu erleben, bietet die Vorschule eine perfekte Gelegenheit, sie langsam daran zu gewöhnen, für kurze Zeit von Mama und Papa getrennt zu sein. Indem wir dies schrittweise tun, sehen wir Die Angst der Schüler nimmt ab– sehr hilfreich in späteren Jahren, wenn die Schüler Vollzeit zur Schule gehen.

„Es ist großartig, mit dem Bauen beginnen zu können eine akademische Stiftung während die Schüler 3 und 4 Jahre alt sind, aber der sozial-emotionale Teil mit anderen Kindern, zu lernen, wie man teilt, Probleme löst, ein Freund ist, ist wahrscheinlich noch wichtiger“, fügte Erin hinzu.

Sie wissen vielleicht schon, dass Holland Christian reich gesegnet ist mit außergewöhnlichen und erfahrenen Vorschullehrern. Sie sind erstaunliche, geduldige Menschen, die den Herrn lieben und nichts mehr lieben, als diese Liebe mit sehr kleinen Kindern zu teilen. Aber sie wissen auch, wie man es altersgerecht macht und sowohl die sozial-emotionalen und akademischen Fähigkeiten als auch die spirituelle Freude fördert. Also nur für den Fall, dass Sie dies noch nicht getroffen haben bescheidene, unprätentiöse, aber ernsthaft talentierte Gruppe von Vorschulpädagogen, wir möchten sie Ihnen vorstellen!

Tammy Grassmid lächelt in die Kamera.

" Ich spiele gerne mit Autos. Manchmal spielt sie das Aufräumlied und sagt uns, wir sollen aufräumen.
Sophia Boss '37

Tammy Grasmid '87: 3s Vorschullehrerin @ Südseite

Tammy Grassmid '87 bringt jede Menge pädagogische Erfahrung mit in ihre Klasse der Dreijährigen: 10 Jahre Vorschule, 20 Jahre 1. Klasse, sechs verschiedene Schulen. Und sie hat diese bemerkenswerte Vision, Vorschulkinder nicht nur für die Zukunft zu erziehen, sondern lehrt für die Gegenwart, sich darüber freuen, wer diese kleinen Leute jetzt sind.

„Gott hat mich berufen, bei Holland Christian zu unterrichten, damit ich die kleinsten Schüler darauf vorbereiten kann, in die Welt hinauszugehen und seine Liebe mit denen zu teilen, die sie treffen“, sagte Tammy. „Ich benutze Geschichten und Verse aus der Bibel, um zu zeigen, wie Gott in ihrem Leben ist und wie er möchte, dass sie allen von ihm erzählen.“

„Tammy weiß einfach, wie die kleinsten Lernenden mit Verhalten umgehen und was sie akademisch bewältigen können“, bestätigte Erin Wyma. "Und sie nagelt es jedes Mal"

Tammy „hat ein einzigartige Empathie für Kinder die Probleme haben“, sagte Erin und erklärte, dass Tammy in ihrem Inklusionsklassenzimmer eifrig Schüler mit Behinderungen aufnimmt.

All dieses Lernen geschieht im Kontext von geführtes Spiel in ihrem Klassenzimmer, denn „Spielen ist die wichtigste Aktivität, die Kinder im Vorschulalter ausüben können!“ behauptete Tammy. „Im Spiel nutzen sie ihre Vorstellungskraft und interagieren mit Gleichaltrigen. Im Spiel stärken sie die Grob- und Feinmotorik. Wenn es kein Spiel gibt, dann ist es keine wirkliche Vorschulumgebung!“

Sarah Beckfort '07: 4s Vorschullehrer @ South Side

Sarah Beckfort '07 hat jahrelang den Kindergarten unterrichtet, „daher weiß sie genau, was Vierjährige brauchen“, sagt Erin Wyma. „Sie hat eine der stärksten Klassenführungen, die ich je gesehen habe, dazu sehr hohe akademische Standards, und Kinder steigen zu ihnen auf. Kinder gedeihen in ihrer Klassenzimmerstruktur.“

Aber auch Sarah sieht ihre Rolle als Partner der Eltern, die Glaubensbildung ganz selbstverständlich in den Alltag integriert: „Ich liebe es, die vielen ‚Aha!' Momente, die sowohl innerhalb als auch außerhalb unseres Klassenzimmers stattfinden“, sagte Sarah. „Ich bin so dankbar, dass ich an der Seite von Familien gehen kann, um einige unserer kleinsten Erbauer des Königreichs zu formen.“

Eine von Sarahs bevorzugten Unterrichtseinheiten ist die Baueinheit: „Es gibt viele ansprechende Bau- und stammbasierte Gelegenheiten“, sagte Sarah und erkannte, dass dieses Lernen oft stattfindet durch gezieltes Spielen. „Kinder im Vorschulalter stärken Lernideen, schaffen und pflegen Beziehungen und verstehen ihr eigenes sozial-emotionales Wachstum durch das Spiel besser.“

„Ihr Klassenzimmer ist ideal für Schüler, die jeden Tag Routine brauchen, und die Wärme eines sehr liebevoller, freundlicher Lehrer ihnen Sicherheit zu bringen“, sagte Erin.

" Sie umarmt mich fest, wenn ich traurig bin.
Hazel wird '36

Vorschullehrerin Dawn Baker lächelt ihre Schülerin an.

" Am ersten Tag traf ich sie gerade und sie war nett und als ich gerade in ihre Klasse kam, umarmte ich sie.
Rubin Veenhoven '36

Dawn Baker '89: 4s Vorschullehrer @ South Side

"Es gibt nie langweilig, jeder Tag ist anders, sie bringen mich zum Lachen und ich bin gesegnet, Gottes Liebe mit ihnen zu teilen!“ Dawn Baker '89 sagte über das Unterrichten der Vorschule.

Und sie ist wirklich gut darin. Sie hat 11 Jahre lang Vorschulkinder unterrichtet und davor 4 Jahre lang die 5. und 12. Klasse, also ist sie weise, erfahren und ruhig. Und fortwährend Neue Dinge versuchen– wie mehr mit ihrer Klasse nach draußen zu gehen, auf Inklusion zu drängen, neue Lehrpläne anzunehmen. (Ja, der Vorschullehrplan ist eine Sache, und ja, wir haben einen neuen und lieben ihn!)

„Kinder schreiben Wörter, wenn sie ihr Zimmer verlassen“, sagte Erin und erklärte, dass Dawns Klassen bereits im Frühjahr Forschungsprojekte durchführen. „Sie zeichnet sich durch Alphabetisierung und Naturwissenschaften aus, und die [Studenten] Tiefe des Wissens ist aus den Charts!“ Und fügt hinzu: „Dawn hat auch ein Herz und eine Leidenschaft für Schüler, die akademische und Verhaltensänderungen benötigen, um in Gottes Plan für sie aufzublühen.“

Dawn macht es besonders Spaß, Vorschulkindern etwas über die Schöpfung beizubringen, „weil wir lernen, dass WIR das Wichtigste sind, was Gott geschaffen hat! Es richtet sich ein wie wir miteinander umgehen im Klassenzimmer."

„Ich liebe es, bei Holland Christian zu unterrichten, weil ich ein Teil davon sein kann den Glauben der Kleinen stärken“, sagte Dawn. „Ich finde es toll, dass Kinder so begeistert von ihrem Glauben sind!“

Stacia Stoep '04: Young Fives-Lehrer @ South Side

Als ehemalige Lehrerin der 2. und 3. Klasse in Rose Park „stellt Stacia das gerne sicher Ihre Schüler erreichen ihr Lernen auf ihr höchstmögliches Niveau zu bringen“, sagte Erin Wyma und fügte hinzu: „Sie ist auch sehr liebevoll und freundlich.“

Einer der Gründe, warum Stacia weiterhin bei HC unterrichtet, sind „die hohen Standards für ihre Lehrer und der Lehrplan, den wir umsetzen werden“, sagte sie, zusammen mit „Ich kann lehre das totale Bundeskind, und ich schätze die Partnerschaft zwischen Familie und Schule.“

Große, wichtige religiöse Ideen, die Stacia auf ein 4- oder 5-jähriges Niveau bringt. Durch Unterrichtsstunden wie ihre Einheit „Pflanzen“, in der ihre Schüler lernen, dass Gott nicht nur der Schöpfer aller Dinge ist, sondern sie die Vielfalt von Gottes Schöpfung durch eine Vielzahl von multisensorischen Erfahrungen rund um Pflanzen neu zu schätzen lernen: „Wir Mach dir die Hände schmutzig durch das Anlegen eines Gartens. Wir probieren verschiedene Teile der Pflanze. Wir beobachten Wachstum und Lebenszyklen von Pflanzen. Wir verlassen den Campus und gehen in den Wald, um die Pflanzenwelt zu genießen…“

„Ich liebe es, ihnen das zu zeigen Freude am Lernen und das Abenteuer, neue Dinge auszuprobieren“, sagte Stacia.

" Sie hilft uns, Bücher lesen zu lernen. Und ich spiele gerne mit meinen Freunden.
Clayton Stephenson '36

Vorschullehrerin Allison DeLange lächelt in die Kamera.

" Ich mag die Autos. In Mrs. DeLanges Klasse gibt es viele Sorgen.
Besatzung Clifton '37

Allison DeLange '11: 3s Vorschullehrerin @Rosenpark

Wer weiß, wie gern sich dreijährige Vorschulkinder bewegen, der kann sehen, wie sich Allison DeLanges Erststudium einspielt Kinesiologie und Erholungstherapie ist praktisch für das Unterrichten von Vorschulkindern. Versuchen Sie dann, eine Klasse von Dreijährigen so anzuordnen, dass sie leise zwei Flure entlang zur Bibliothek gehen, ohne das andere Lernen im Rest der Schule zu stören. Und Sie werden einen ganz neuen Respekt vor Allison und der geduldigen, kreativen Arbeit haben, die sie mit ihrem supersüßen, energiegeladenen Haufen leistet!

„Ich liebe es, den Kindern dabei zuzusehen, wie sie Gottes Welt um sich herum entdecken. Es gibt so viele Aha-Momente an dem ich teilhaben darf, und es ist wunderschön anzusehen“, sagte Allison.

Es ist nicht immer einfach, wirklich gute Vorschullehrer für dreijährige Kinder zu finden – sie sind eine seltene Schöpfung, und Allison füllt diese Fußstapfen so gut aus. „Allison ist sehr warm und liebevoll, einfach perfekt für unsere 3er“, sagte Erin. „Sie kreiert viele lustige Aktivitäten für sie.“

Aber es sind nicht nur lustige Aktivitäten oder Spielen – so wichtig das auch ist – und der Gang zur Bibliothek: „Das Wichtigste, was ich Kindern im Laufe des Jahres beibringen möchte, ist, dass es einen Gott gibt, der sie liebt und gibt Seinen Sohn, weil er sie so sehr liebt“, sagte Allison. „Wenn meine Schüler weggehen zu wissen, dass sie geliebt werden, ich habe meinen Job gemacht.“

Laura Rotman '00: 3-tägige 4er-Vorschule @ Rose Park

Wie viele unserer Arbeitsassistenten würden fast in Tränen ausbrechen, wenn sie sagen würden, wie gerne sie bei uns arbeiten oder wie wichtig wir im Leben ihrer Kinder sind? Aber Kylee Duistermars, die Vorschulassistentin in Laura Rotmans Klasse und ein Elternteil von drei ehemaligen Schülern von Laura, ist voller Komplimente für Lauras Unterricht: „Sie ist wirklich trifft jeden Schüler wo sie sind“, sagte sie. „Sie behandelt jeden wirklich so, als wäre er der Einzige. Sie ist alles, was eine Vorschullehrerin sein sollte, und noch mehr.“

Laura unterrichtet seit 10 Jahren die Vorschule, ist aber auch zwei Tage pro Woche die Rose Park-Sekretärin, sodass sie alle Einzelheiten des Bildungsgeschäfts kennt, insbesondere den Papierkram der Vorschule. Aber sie ist auch wirklich gut darin, eine kleine und einfache Vorschulstunde zu nehmen, sagen wir auf den Buchstaben „P“ und daraus so viel mehr machen. In einen ganzen Tag voller Vergnügen, der Vorschulpfannkuchen und Pyjamas beinhaltet, damit der Unterricht viel mehr Spaß macht – und unvergesslich wird.

"Wir haben viel Spaß! Ich genieße es zu lachen, albern zu sein und ein Klassenzimmer zu bauen, in dem wir viel Spaß haben lernen und erforschen“, sagte Lara. „Die Kinder im Vorschulalter werden immer das Gefühl haben, dass es ein sicherer und liebevoller Ort ist.“

Aber dann wird Laura auch klar, welchen Grundstein sie für ihr zukünftiges christliches Leben legt: „Ich liebe es auch, christliche Werte und Beziehungen zu sehen, die in der Vorschule beginnen, weiter durch das Leben eines Kindes“, fügt Laura hinzu.

Vorschullehrerin Laura Rotman lächelt in die Kamera.

" Ich spiele gerne in ihrer Klasse und mache Lernstationen und bastle und gehe nach draußen.
Andreas Baumann '36

Vorschullehrerin Leanne Bouwman hilft Schülern beim Spielen.

" Ich mag es, wie sie unseren Tag mit dem Lesen von Andachten beginnt.
Emily Buck '36

Leanne Bouwmann: 4s Vorschullehrerin @Rosenpark

„Ich unterrichte Vorschule, weil ich es liebe, mit den kleinsten Lernenden zusammen zu sein und Gottes Welt mit den Augen eines Kindes sehen zu können“, sagte Leanne. „Ich liebe es, wie sie mit einem breiten Lächeln im Gesicht zur Schule kommen, bereit zu lernen und ein offenes Herz bereit Gott und andere zu lieben.“

Nach ein paar Minuten in Leannes Klassenzimmer ist es offensichtlich, dass sie Kinder liebt und dass sie ihre Arbeit mit ihnen liebt. Aber was Leanne auszeichnet, ist „Die Energie, die sie mitbringt – sie weiß es wie man ein Kind ist und bringen Sie sie auf ihr Niveau und begeistern Sie sie für das Lernen“, sagte Kathy Kuipers, Leannes Vorschulassistentin.

Leanne unterrichtet seit 10 Jahren gerne Vorschule im Rose Park, lange genug, um „sich sehr gesegnet zu fühlen, dies zu können bauen Sie langfristige Beziehungen auf sowohl mit meinen Schülern als auch mit meinen Eltern“, sagte Leanne. „Es ist ein Privileg, meinen Glauben mit meinen Schülern, Eltern und Kollegen teilen zu können.“

Deshalb ist ihre Lieblingseinheit wahrscheinlich gleich zu Beginn des Schuljahres, wenn sie lernen, dass „Gott mich geschaffen hat“. „Ich liebe es, meine Schüler beobachten zu lassen, dass wir alle unterschiedlich aussehen, aber wir alle sind von Gott geschaffen und in seinem Bild.“

Daniella Castro-Fernandez: Vorschullehrerin für Spanisch Immersion 3s im Rose Park

Daniella stammt ursprünglich aus Mexiko, zog aber 2005 mit ihrer Familie nach Michigan, weil ihr Mann eine Arbeitsmöglichkeit hatte. In Mexiko besuchte sie das College für Psychologie und arbeitete als Marketingassistentin für Amway. Sie und ihr Mann haben vier Kinder im Grundschulalter bis zur Highschool. Sie nehmen an der Holland First Assembly of God teil, wo sie aktiv dem Herrn dienen, einer Säule in ihrem Leben.

Daniella arbeitet seit 2016 bei HC und findet es eine sehr lohnende Erfahrung. Sie begann ursprünglich in den englischsprachigen Vorschulklassen zu arbeiten, aber als sie von der Spanisch-Immersionsinitiative hörte, war sie sehr begeistert, ein Teil davon zu sein!

„Ich liebe, was ich im Klassenzimmer tun kann, und ich weiß, dass ich für manche Kinder Teil ihrer ersten Schulerfahrung bin“, sagte Daniella. „Es liegt mir sehr am Herzen, ein liebevolles Umfeld zu schaffen und in meiner Muttersprache zu unterrichten – etwas, das mir sehr am Herzen liegt!“

Daniela Fernandez lächelt in die Kamera.

" Ich liebe, was ich im Klassenzimmer tun kann, und das Wissen, dass ich Teil ihrer ersten Schulerfahrung bin.

" Sie hat immer ein Lächeln und eine willkommene Umarmung für unsere kleinsten Lernenden.
Dinah Pereira

Perla Deleon: Vorschullehrerin für Spanisch Immersion 4s im Rose Park

Die in Mexiko geborene Perla kam als junge Erwachsene ohne Englischkenntnisse nach Amerika, daher hat sie Verständnis für Schüler in ihrem Spanisch-Immersion-Kurs, die neu in Spanisch sind: „Gott hat mir die Kraft und Fähigkeit gegeben, mich anzupassen“, sagte Perla. „Diese Erfahrung ist hilfreich, wenn ich meinen Schülern eine Sprache und Kultur beibringen möchte, die möglicherweise nicht ihre Muttersprache ist. Ich liebe es, die Möglichkeit zu haben, zu helfen ein starkes akademisches und spirituelles Fundament legen"

Nach vielen Jahren als Vorschullehrerin sowohl bei ZCS als auch bei Head Start und dann als FLES-Spanischlehrerin im Rose Park war Perla die perfekte Lehrerin, um zu helfen Starten Sie die HC Spanish Immersion Programm vor fünf Jahren.

„Perla ist eine energische zweisprachige Lehrerin, die gerne Spaß hat, egal ob sie Buchstaben, Laute, Zahlen oder Formen unterrichtet“, sagte Dinah Pereira. "Sie setzt sich für die Belange der Studierenden ein und ist immer auf der Suche nach den besten Möglichkeiten, Kinder aufzuwecken und sich zu bewegen, um durch Erfahrungen zu lernen.“

Ein Blick in Perlas Klassenzimmer zeigt einen Raum voller farbenfroher Schülerkunstwerke und kreative Spielstationen auf Spanisch beschriftet. Dazu diese enorm wichtige Eigenschaft einer Vorschullehrerin: „Sie hat immer ein Lächeln und eine willkommene Umarmung für unsere kleinsten Lernenden“, fügte Dinah hinzu.