Ohne Telefon
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Untersuchungen haben gezeigt, dass die Lernleistung von Schülern, die während des Schultags keinen Zugriff auf ihr Handy haben, deutlich zunimmt. Auf Grundlage dieser Untersuchungen hat sich HCHS im letzten Schuljahr dazu entschlossen, auf Handys zu verzichten, was auf eine überraschend positive Resonanz stieß.

"Wir LIEBEN es, wenn in der Schule keine Handys sind. Unsere Kinder würden sagen, dass sie einen Unterschied in der Art und Weise sehen, wie die Kinder zwischen den Unterrichtsstunden und beim Mittagessen miteinander umgehen“, kommentiert Jamie Langejans, Elternteil von zwei aktuellen HCHS-Schülern und einem Absolventen von 2024. „Eine meiner Sorgen für die nächste Generation ist ihr Mangel an zwischenmenschlichen Fähigkeiten, der auf die Flucht vor dem Handy zurückzuführen ist. Was auch immer wir dagegen tun können, wird unseren Kindern einen Vorteil am Arbeitsplatz verschaffen, aber noch wichtiger, in ihren Gemeinden. In der Lage zu sein, andere wahrzunehmen … und sich nicht nur auf unsere eigenen Geräte zurückzuziehen. Gut gemacht, HC!“ 

Insgesamt begrüßten die HCHS-Lehrer die neue Regel, dass während des Schultags keine Handys erlaubt sind, auch wenn sie letztendlich die Hauptverantwortlichen für die Einhaltung der Regel waren und im letzten Schuljahr über 272 Schülerhandys wegnahmen: „Ich fand es wirklich toll, wenn die Kinder einen Raum betraten und miteinander und mit mir sprachen, anstatt sich in ihre Handys zu verkriechen“, so der Band- und Orchesterlehrer der HCHS. Scott VandenBerg bemerkte. „Es führte zu vielen interessanten Gesprächen und Gelegenheiten, die Kinder kennenzulernen und sich untereinander kennenzulernen.“

Wenn man zurückblickt auf das Jahr vor 12 Jahren, als die HCHS erstmals ihre Regel einführte, dass während des Schultags keine Handys erlaubt sind, schien diese viel umstrittener zu sein, als sie es tatsächlich war oder heute ist. Vor allem, weil so viele Schulen, Schulbezirke und sogar ganze Bundesstaaten den gleichen Weg gehen – Handys während des gesamten Schultags in Schulen verbieten. 

Zwei Bundesstaaten, Florida und Indiana, haben Handys in Klassenzimmern bereits gänzlich verboten. Ohio verlangt von Schulbezirken, Handyrichtlinien zu erlassen, die die Handynutzung der Schüler auf ein Minimum beschränken, während andere Bundesstaaten derzeit Handyverbote auf Grundlage staatlicher Schulfinanzierung prüfen. Erst letzten Monat war der zweitgrößte und vielfältigste Schulbezirk des Landes, Los Angeles Unified, mit 429,000 Schülern der größte Bezirk, der ein vollständiges Handyverbot während des Schultags eingeführt hat. 

Vor Ort plant die Unity Christian High School, in diesem Schuljahr Yondr Monitors für alle Schülertelefone einzuführen – ein Sperrgerät, in das die Schüler ihre Telefone sofort einschließen, wenn sie morgens das Schulgebäude betreten, sie den ganzen Tag mit sich herumtragen und sie dann wieder entsperren, wenn sie das Gebäude am Ende des Schultages verlassen. Andere High Schools in der Gegend wie The Potter's House, Coopersville, Zeeland und Grand Haven haben alle Schülerhandys während der Schulzeit in unterschiedlichem Ausmaß verboten, während die Spring Lake High School derzeit über ein Verbot debattiert.

HCHS-Direktor Meilen Colago erklärte, dass das Gespräch über Handyverbote in der Schule eigentlich begann mit Deb Feenstra, bevor Miles im Schuljahr 22-23 zu HC kam. Miles setzte einfach das von Deb und dem Personal begonnene Gespräch fort und fügte seine eigene Forschung zu diesem wachsenden Thema hinzu, darunter Statistiken wie zum Beispiel, wie stark Mobbing in Spanien und Frankreich zurückging, als die Schüler keine Telefone hatten. Wie die akademischen Leistungen stiegen. Die Forscher stellten sogar Unterschiede im Lernerfolg der Schüler fest, wenn die Telefone auf den Tischen der Schüler blieben, in ihren Rucksäcken oder ganz außerhalb des Klassenzimmers. Raten Sie mal, mit welcher Option die Schüler am besten lernten?

Untersuchungen an Schulen, in denen die Schüler nicht den ganzen Tag über Telefone in der Hand haben, haben ergeben, dass die Schüler mehr miteinander interagieren, eine bessere Gemeinschaft bilden und allgemein besser lernen, fügte Miles hinzu. 

Aber was ist einer seiner Hauptgründe für das Handyverbot an der High School? 

„Um die Kindheit zurückzubringen“, sagte Miles und erklärte, dass die Gründe für das Fehlen von Handys in der High School „ziemlich ähnlich sind wie das, Miska [Rynsburger] sagte über die Gründe für die Waldschule. Dies ist Teil des kindlichen Lernens – wie man soziale Signale wahrnimmt und lernt, spontan auf verbale Botschaften zu reagieren. Mir ist in den letzten Jahren aufgefallen, welche Auswirkungen [Handys] auf Schüler haben – Technologie ist nicht neutral.“

Und Miles kann alle Forschungsergebnisse herunterrasseln, einschließlich Jonathan Haidts umfangreicher Forschung und seines jüngsten Buches, Die ängstliche Generation, darüber, wie soziale Medien und Mobiltelefone bei Teenagern zu größerer Angst führen können.

„Sobald man etwas schriftlich niederlegt, ist es da draußen“, sagte Miles und erklärte, wie er den Schülern zumindest in der Schule die soziale Angst nehmen wollte, damit sie sich stattdessen auf das Lernen konzentrieren können. Durch soziale Medien „denken die Kinder darüber nach, wie diese eine Person sie wahrnimmt, und sogar, wie 1000 Menschen das wahrnehmen, was ich gleich sagen werde – das erzeugt eine Menge Angst.“

Miles fügt hinzu, dass das typische Argument gegen die Handyverbotsregel während der Schulzeit darin besteht, dass Teenager irgendwann lernen müssen, mit Mobiltelefonen umzugehen. Warum also nicht früher und nicht später lernen, damit umzugehen?

„Es ist eine Sucht!“, sagte Miles und fügte hinzu: „Mit dieser Analogie sollten wir Kindern Alkohol oder Heroin geben. Entwicklungsbedingt ist ihre Impulskontrolle minimal. Nikotin macht weniger süchtig – die Auswirkungen der sozialen Medien sind viel schlimmer als die des Rauchens, als es in der Highschool populär war!“

Sie denken vielleicht, dass die meisten Schüler keine großen Fans dieser Regel wären, aber Sie würden überrascht sein.

„Ehrlich gesagt, es hat mir gefallen“, sagte Kelsey Dokter '24, der als Mitglied des Studentenrates dabei half, die Regel zu genehmigen, als Miles sie dem Studentenrat vorschlug. „Ich hatte viel mehr persönliche Gespräche, die Leute waren einfach da. Früher klebten die Leute einfach an ihren Telefonen. Dieses Jahr habe ich einen großen Vorteil gesehen.“

„Ich habe gemischte Meinungen dazu“, Lydia Rodriguez '24 sagte. „Natürlich ist es nicht gut, ständig in sozialen Medien und am Telefon zu sein, und es einzuschränken war für mich sehr vorteilhaft.

„Auf der anderen Seite sollten wir eigentlich unabhängiger sein – vor allem im vorletzten und letzten Jahr –, aber ohne die Möglichkeit, bei der Arbeit oder bei meiner Mutter anzurufen, ist diese Unabhängigkeit eingeschränkt. Als Erstsemester wäre es für mich wirklich einfach gewesen, aber als Senior [mit einem Job] war es wirklich hart.“

Allerdings achten die Schüler nicht immer auf die Forschungsergebnisse und Langzeitstatistiken. Über soziale Medien „wird den Kindern gesagt, dass die Welt ein sehr gefährlicher Ort ist, und sie werden ermutigt, drinnen zu bleiben und Videospiele zu spielen“, fügte Miles hinzu. „Junge Jungen brechen sich nicht mehr so ​​oft Knochen wie frühere Generationen, da sie nicht draußen herumtollen. Stattdessen nehmen die Depressions- und Selbstmordraten bei Männern zu.“

„Wenn man ihnen sieben Stunden am Tag das Telefon aus der Hand nimmt, sind das mindestens sieben Stunden, in denen sie sich über diesen Druck keine Sorgen machen müssen“, sagte Miles.

„Ich fand es toll!“, Spanischlehrerin Jane (Geerlings) VanderBeek '90 kommentierte die Regel. „Mir gefiel, dass ich zwischen den Unterrichtsstunden deutlich mehr persönliche Gespräche zwischen Schülern und zwischen Schülern und Lehrern erlebte, weil die Leute miteinander interagierten, anstatt über ihre Telefone zu sprechen. Es half auch, dass das Personal die Kinder größtenteils konsequent an die neuen Erwartungen erinnerte. Alles in allem definitiv zwei Daumen hoch von mir!“

„Ich habe absolut das Gefühl, dass die Kinder sich mehr mit dem beschäftigten, was im Klassenzimmer und untereinander passierte, weil sie sich nicht die ganze Zeit um das Telefon kümmern mussten“, fügte der Wirtschaftslehrer hinzu Duane Baker„Ich glaube, die Kinder haben sich auch außerhalb des Klassenzimmers mehr miteinander beschäftigt. Eine pauschale Regel machte die Durchsetzung sehr einfach und verhinderte die Konfrontation, die in den vergangenen Jahren mit Handys immer potenziell bestand. 100 % die richtige Wahl für die Bildung und für die psychische Gesundheit und Beziehungen der Kinder!“