Autunno 2022 Connessioni
Foto in alto per gentile concessione di Schippers Construction
Dalla classe di Mike Jacobs escono un sacco di cose davvero interessanti .
Alla fine di ogni semestre, i corridoi sud-occidentali dell'HCHS sono pieni di oggetti: pile di casette per uccelli in legno e sgabelli, lucide cassette degli attrezzi zincate. Flipper, biliardini, luci sgargianti, tavolini, skateboard e porta-papillon. Sedie Adirondack di ogni colore, taglieri per salumi e formaggi, orologi.
Poi ci sono anche i ragazzi davvero in gamba che escono da lì. Ragazze che sanno usare una sega circolare, ragazzi che non avevano mai dipinto nulla prima, ma ora lo fanno. Squadre di studenti che insieme hanno costruito cavalli a dondolo per ogni insegnante dell'HCS diventato genitore l'anno scorso, o sedie Adirondack per Resthaven, o ancora go-kart saldati per sfrecciare nel parcheggio.
Studenti che hanno imparato a pianificare, progettare e progettare progetti dall'inizio alla fine, guidato lungo il percorso da veri ingegneri Gentex disposti a mettere il loro tempo e i loro talenti nei nostri studenti.
E altre ancora…
Mike Jacobs '96, l'insegnante di tecnologia applicata di HCHS è una parte importante di questo.
«Voglio che i ragazzi sperimentino quale sia la loro vocazione, voglio che scoprano la volontà di Dio per le loro vite, perché so che Lui ha un piano per loro», ha detto. « Dio ci ha donato dei talenti : voglio che questi ragazzi li esplorino per capire 'È questo che Dio vuole che io faccia?'»
" Dio ci ha donato dei talenti: voglio che questi ragazzi li esplorino per capire 'È questo che Dio vuole che io faccia?'"
I corsi di Tecnologia Applicata dell'HC non sono più i soliti corsi di falegnameria stereotipati, frequentati prevalentemente da ragazzi che imparano a usare gli strumenti per la lavorazione del legno costruendo casette per uccelli, sebbene questo rappresenti una parte importante del lavoro di Mike. Sempre più studentesse frequentano i corsi di Tecnologia Applicata, a tutti i livelli, dalla falegnameria di base fino ai corsi di ingegneria. I progetti stanno diventando più creativi, più complessi dal punto di vista ingegneristico e più orientati alla comunità, anche grazie alle stampanti 3D e alla macchina per il taglio laser donate. Inoltre, Mike e i suoi studenti regalano molti dei progetti finiti alla comunità, un aspetto che per Mike è davvero importante.
"Molte delle cose che produciamo vengono destinate alla comunità, per quanto possibile: più riusciamo a creare e costruire per la comunità, meglio è, perché questo significa amare il prossimo ", ha affermato.
“ Più riusciamo a costruire per la comunità, meglio è, perché questo significa amare il prossimo...
Mike ritiene che il suo ruolo all'HC sia quello di preparare gli studenti a una vita cristiana concreta , sia che abbiano intenzione di andare all'università o meno, sia che stiano imparando competenze per migliorare le proprie case e comunità, sia che stiano acquisendo competenze che useranno direttamente nel mondo del lavoro o nella carriera.
Quest'anno Mike sta ampliando il corso di falegnameria introducendo un secondo semestre, Woods 2, incentrato su costruzioni e strutture portanti su larga scala, non solo sulla carpenteria, e ha in programma di costruire la cabina di commento per la nuova pista dietro la scuola media, basandosi su un progetto di uno studente. "Faremo cose concrete per la comunità in cui viviamo", ha affermato. "Se dobbiamo realizzare cose concrete, tanto vale farle anche per gli altri". Se il suo progetto andrà in porto e ci saranno abbastanza studenti iscritti, spera anche di aggiungere un secondo semestre di lavorazione dei metalli, in modo che gli studenti possano sperimentare una più ampia varietà di tecniche di saldatura.
"Più li accompagno, più saranno preparati per il Tech Center", ha affermato. "Possono scoprire se si tratta di un talento che Dio ha donato loro. E da lì, possono sfruttarlo per accedere al Tech Center, oppure no. A volte i ragazzi vogliono acquisire le competenze, ma non sono interessati al Tech Center."
E i ragazzi del corso di lavorazione dei metalli stanno imparando molto di più della semplice fabbricazione e saldatura, dato che sono divisi in gruppi per progettare e costruire un go-kart. "Quello che mi piace di questo è che insegna la collaborazione ", ha detto Jacobs. "Chi costruisce la parte posteriore deve parlare con chi costruisce la parte anteriore. È pensiero progettuale, collaborazione, ma anche problem solving, perché niente funziona mai al primo tentativo!"
Esiste già un corso di Progettazione Ingegneristica che è un po' come Snap Circuits, ma molto più avanzato. Gli studenti imparano le basi della programmazione per poter utilizzare la stampante 3D, i motori, i laser e le luci che desiderano aggiungere ai loro progetti di fine semestre, prima di presentarli a una commissione di ingegneri locali . La scorsa primavera, gli studenti hanno progettato cose come un AT-AT di Star Wars e un flipper testa a testa con luci e laser. Tavole interattive di cornhole con luci e laser per giocare al buio e sapere quando il sacchetto di fagioli è caduto nel buco. Un altro studente ha creato un gioco per gatti con laser da far inseguire al felino.
"L'idea è di fornire ai ragazzi alcuni degli strumenti che usano gli ingegneri, e loro devono ideare un progetto e poi applicare il processo di progettazione ingegneristica ", ha spiegato Jacobs, "Si tratta più del processo di progettazione, non di un'attività eccessivamente incentrata sulla matematica. Devono essere in grado di costruire qualcosa, ma non è che ci metteremo a risolvere problemi di calcolo infinitesimale."
I corsi di Tecnologia Applicata di HC non solo offrono intenzionalmente più risorse alla comunità, ma sono anche supportati da quest'ultima, permettendo così agli studenti di creare connessioni a livello locale . Gli ingegneri di Gentex guidano gli studenti nei loro progetti semestrali nello stesso modo in cui guidano i propri: dalla presentazione delle idee per ottenere un feedback professionale, al brainstorming e alla valutazione congiunta, fino alla creazione di un prototipo, al test e alla valutazione del suo funzionamento, e infine alla presentazione finale a un team di ingegneri di Gentex che forniscono un feedback professionale.
Forged by Design fornisce al laboratorio di falegnameria dell'HC i suoi "scarti" da riutilizzare, K-Line Industries dona l'acciaio, mentre Transmatic, Metal Flow, Gentex, Schippers Construction e Smart Vision Lights hanno offerto un supporto straordinario sia con materiali che con il loro tempo . Le classi hanno anche un volontario, Vern Prins, per il quale Mike ha lavorato ai tempi del liceo, ristrutturando case. "Ha più di 50 anni di esperienza nella lavorazione del legno ed è stato di grande aiuto per la classe: ha una vastissima esperienza!", ha detto Mike.
"Ho avuto studenti in quella classe che non pensavano minimamente all'ingegneria, ma che ne sono rimasti così entusiasti da dire: 'È proprio quello che voglio fare! Questa materia mi ha cambiato la vita !'", ha affermato.
Anna Larsen '22 è stata una di queste studentesse: Anna ha unito la sua passione per l'arte e il design, appresa quest'anno nel corso di Arte AP, con la tecnologia del corso di Disegno Tecnico per creare opere d'arte cinetiche, del tipo che si vedrebbero su scala maggiore all'Art Prize.
"È davvero fantastico poter usare la macchina per il taglio laser, e non molte scuole ne hanno una, soprattutto di queste dimensioni", ha detto Anna, prima di partire per l'Università del Michigan questo autunno per studiare ingegneria. "Pensavo di saper fare certe cose, ma non sapevo di poterle fare insieme ", ha aggiunto, spiegando che "il signor Jacobs ci offre esperienze concrete, mostrandoci come sarebbe un vero lavoro da ingegnere".
Brody Nelson '23 è un altro di questi studenti. Ha scelto il corso di lavorazione dei metalli perché gli sembrava interessante, ma poi ha scoperto di apprezzare molto il lavoro elettrico. Così, quest'anno scolastico si è iscritto al corso per elettricisti presso l'OAISD Tech Center, ha trovato un lavoro estivo alla Hoekstra Electric e ne è entusiasta.
Sam Perton '22 è un altro esempio. Dopo aver realizzato un robot AT-AT la scorsa primavera nel corso di Progettazione Ingegneristica, quest'anno frequenterà la GVSU per studiare ingegneria meccanica, anche grazie ai corsi di Jacobs e al suo stile di insegnamento.
"È davvero bravo a fornirti ciò di cui hai bisogno, ed è anche molto disponibile: conosce le risposte alle tue domande e ti offre anche ulteriori informazioni", ha detto Sam. "Si dedica molto agli studenti , anche al di fuori delle lezioni. Porta persino il suo materiale personale."
" Si tratta di pensiero progettuale, collaborazione, ma anche di risoluzione dei problemi, perché niente funziona mai al primo tentativo!"
" Il signor Jacobs ci offre esperienze di vita reale, mostrandoci come sarebbe un vero lavoro da ingegnere..."
Joseph Stielstra '24 ha scelto il corso di lavorazione dei metalli al primo anno perché aveva sentito voci sulla costruzione di un go-kart e voleva imparare a saldare. "È utile per i lavori in casa, un'abilità importante da avere nella vita", ha detto, aggiungendo che al momento non ha ancora idea di cosa vorrebbe fare nella vita.
"È facile fare le cose sulla carta, ma è difficile farle nella vita reale: i ragazzi lo imparano continuamente", ha detto Jacobs, aggiungendo che sta semplicemente aiutando tutti i suoi studenti a prepararsi per qualsiasi scelta faranno. Per qualsiasi luogo Dio li conduca: l'università, un mestiere o semplicemente diventare adulti capaci e proprietari di casa. "Voglio che questi ragazzi siano in grado di trovare la volontà di Dio per le loro vite , di aprirsi a essa in modo che possano capire se è questo ciò che Dio vuole che facciano. Dio ci dona dei talenti e Dio ha un piano."
