봄 2023 연결
행동과학자들은 학생들에게 칭찬과 비판을 주고받을 때 이상적인 비율은 4:1, 즉 비판 한 번에 긍정적인 말 네 번이 되어야 한다는 것을 알게 되었습니다 . 우리 학교처럼 활기 넘치는 중학교에서는 학생마다 이 비율을 맞추기가 쉽지 않고, 날마다 차이가 있을 수 있다는 것을 짐작하실 수 있을 겁니다.
학생들을 칭찬하는 것을 일상적인 습관으로 만들고, 규칙과 결과(긍정적 및 부정적 결과 모두)를 표준화하기 위해 홀랜드 크리스천 중학교는 작년에 PBIS( 긍정적 행동 개입 및 지원) 라는 프로그램을 시작했습니다 . 이 프로그램은 결코 새로운 것이 아니며, 로즈 파크와 파인 리지 고등학교를 포함한 많은 지역 및 전국 학교에서도 참여하고 있습니다.
하지만 HCMS는 그들이 하는 많은 일에서 그렇듯, 프로그램에 자신들만의 창의적이고 질 높은 방식을 접목시켰습니다. 그들은 동시에 하우스 시스템을 추가했고, 두 프로그램을 아름답게 통합하고 있습니다.
PBIS의 장점 중 하나는 "모든 교직원이 골목길, 예배실, 카풀 차선, 탈의실 등 어디에서든 공통된 기대치를 갖는다는 점입니다. 아이들을 진정으로 존중하고 격려하는 시스템을 원합니다. 그것이 아이들에게 더 좋기 때문입니다."라고 HCMS 교장 톰 스트릭워다는 설명했습니다. "이는 긍정적인 문화를 조성하는 데 도움이 되며 , 각 하우스는 고유한 특색을 발전시켜 나갑니다."
해리 포터 책이나 영화에서 접한 교육 기관 간의 '하우스'라는 개념은 아마 우리 대부분이 알고 있을 것입니다. 하지만 사실 학업 하우스는 영국에서 오랫동안 이어져 온 전통이며, 최근 HC 직원들이 다수 졸업한 론 클라크 아카데미 덕분에 다시 유행하고 있습니다.
" 이는 긍정적인 문화를 조성하는 데 도움이 되며, 각 가정마다 고유한 특색을 발전시켜 나갑니다..."
그래서 HCMS는 HCMS만의 독특한 로고를 가진 학년 통합 하우스를 만들었습니다. 각 하우스는 HCMS 미술 교사인 제니 게우더가 디자인했으며, 등대, 모래 언덕, 호수, 풍차 하우스로 나뉩니다. 매 학년 초 전교생 모임에서 6학년 학생들은 모자에서 무작위로 자신의 하우스를 뽑고, 새로운 하우스가 발표되면 새 하우스 친구들의 환호를 받습니다 .
"이 프로그램은 학생들이 학교에서 무언가에 흥미를 느끼고 열정을 쏟을 수 있는 기회를 줍니다. 아이들이 몰입하는 모습을 보는 것도 즐겁고, 평소와는 다른 신선한 경험이죠. 프로그램이 잘 진행될 때는 아이들이 서로를 진심으로 축하해 주는데 , 평소에는 볼 수 없는 그런 모습들을 볼 수 있습니다."라고 톰은 덧붙였다.
선생님이 학생이 " 준비된 자세, 정직한 태도, 적극적인 참여 " 라는 세 가지 지침에 부합하는 긍정적인 행동을 하는 것을 목격하면, 해당 학생은 소속 하우스에 점수를 얻습니다. 선생님은 자신의 휴대폰에 있는 하우스 앱에 점수를 바로 입력할 수 있고, 학생의 사진과 획득한 점수, 소속 하우스 정보가 골목에 있는 TV 화면에 즉시 표시되어 모두가 보고 함께 축하할 수 있습니다.
HCMS는 1.5년 PBIS 프로그램 도입의 XNUMX년 차이므로 모든 것이 확실히 완벽하지는 않습니다. PBIS를 시작하는 데 큰 역할을 한 HCMS 스페인어 교사 Katelyn Roskamp는 “우리는 축하하는 부분을 정말 잘합니다.”라고 말했습니다. "우리는 학생들에게도 높은 기대치를 부여하고 싶습니다."
하우스 포인트는 체육관에서 열리는 월간 하우스 컵 경기부터 크리스마스 장식, 걷기 대회나 스페셜 올림픽 기금 마련, 푸드 드라이브 참여까지 거의 모든 중학교 활동 에 쉽게 접목할 수 있습니다 .
추가 학점 숙제 포인트에 대해서도 마찬가지입니다.
중학교에서 점심을 제공하는 페이지 반더몰렌과 톰은 골목길에 있는 급식실에 눈에 띄는 변화가 생긴 것을 발견했습니다. 아이들이 점심 식사 후 스스로 그리고 친구들이 사용한 곳을 정리하는 것입니다 . 테이블을 치우고, 쓰레기를 버리고, 소독 스프레이와 걸레로 테이블을 닦습니다. 학생들은 점심시간에 청소를 하거나 장애가 있는 친구들을 돕는 등 적극적으로 협조하면 추가 점수를 받을 수 있습니다.
톰은 또한 학생들의 긍정적인 격려가 더 많이 나타나는 것을 알아챘습니다 . 예를 들어 지난 가을, 6학년 학생 한 명이 전교생 앞에서 열린 월례 하우스 쿼드 컵 경기에서 우승하여 듄 하우스에 점수를 안겨주자, 듄 하우스 팀 전체가 열광적으로 환호했던 일이 있었습니다. 톰은 "아마 그렇지 않았더라면 그런 일은 일어나지 않았을 겁니다."라고 말했습니다.
학생들은 PBIS 프로그램을 통해 교무실 간식통에서 매주 간식을 받는 것과 같은 개인적인 보상을 받을 수도 있습니다. 하지만 보통 학생들이 좋은 행동을 하도록 동기를 부여하는 것은 하우스 포인트인 것 같습니다 . 심지어 금요일에 숙제를 하는 경우도 있습니다.
" 우리는 이것이 우리를 그리스도를 더욱 닮아가게 해 줄 것이라고 기대하며, 이는 학교에도 도움이 될 것입니다."
"이 프로그램의 좋은 점은 평소에 주목받지 못하는 학생들에게도 점수를 줄 수 있다는 거예요."라고 하우스 프로그램의 시작과 운영에 중요한 역할을 한 7학년 영어 교사 샘 폭스는 덧붙였다. "이 프로그램을 통해 다양한 학생들을 칭찬하고 격려 할 수 있기를 바랍니다 ."
"핵심은 학생들이 지속적으로 보상을 받으면 우리가 바라는 행동이 자연스럽게 몸에 배게 된다는 것입니다."라고 HCMS 행동 전문가인 타일러 존스는 말했습니다. "기본적으로 장기적인 조작적 조건화와 같은 원리입니다."
학생들은 중학교 3년 동안 같은 기숙사에서 생활하며, 같은 담당 교사와 함께 지내면서 학년 간 , 그리고 어른들과 관계를 쌓아갑니다.
교사들은 PBIS와 하우스 시스템이 규칙 적용에 있어 일관성을 유지하는 데 도움이 되었다고 말합니다. 모든 기대치가 비슷한 방식으로 표현되어 학생들이 모든 교사로부터 같은 규칙을 듣기 때문에 더 빨리 이해한다는 것입니다. 케이틀린은 " 아이들에게 말하는 방식 , 아이들이 서로 말하는 방식의 역학 관계가 바뀌었어요."라고 말하며, "점점 더 많이 적용하면서 제 언어 사용 방식에 변화가 생긴 것을 정말 실감했어요."라고 덧붙였습니다.
올해 프로그램에는 7학년 캠프 직전에 선출된 학생 하우스 리더 제도가 특별히 추가되었습니다. 각 하우스에서 4명의 학생이 선발되어 하우스를 이끌고, 무대 뒤에서 세부적인 사항들을 처리하며, 더 큰 그룹의 리더가 된다는 것이 무엇을 의미하는지 조금이나마 경험하게 됩니다. 교사들은 학생들이 리더십 기술을 함양할 수 있도록 이들을 프로그램의 전체적인 틀에 어떻게 통합할 수 있을지 배우고 있습니다.
하지만 케이틀린은 "이 집들은 우리가 바라는 학교의 모습, 즉 서로를 더 사랑하는 법을 배우는 우리의 궁극적인 목표에 부합합니다."라고 말했습니다. "이를 통해 우리가 그리스도를 더 닮아가기를 바라며 , 이는 학교에도 도움이 될 것입니다."
