Otoño 2022 Conexiones
Foto superior cortesía de Schippers Construction
En el aula de Mike Jacobs surgen todo tipo de cosas realmente geniales .
Al final de cada semestre, llenan los pasillos suroeste de HCHS : pilas de casitas para pájaros de madera y taburetes, cajas de herramientas galvanizadas brillantes. Máquinas de pinball, futbolines, luces llamativas, mesitas auxiliares, patinetas largas y percheros para corbatas de moño. Sillas Adirondack de todos los colores, tablas de embutidos, relojes.
Y luego están los chicos realmente geniales que salen de allí. Chicas que saben usar una sierra de mesa, chicos que nunca habían pintado nada antes, pero ahora sí. Equipos de estudiantes que juntos construyeron caballitos mecedores para cada profesor de HCS que se convirtió en padre el año pasado, o construyeron sillas Adirondack para Resthaven, o soldaron karts para correr por el estacionamiento.
Estudiantes que aprendieron a planificar, diseñar e idear proyectos de principio a fin, guiado a lo largo del camino por ingenieros reales de Gentex dispuestos a poner su tiempo y talento en nuestros estudiantes.
Y mike jacobs '96, el maestro de tecnología aplicada de HCHS es una gran parte de eso.
“Quiero que los niños experimenten cuál es su vocación, quiero que descubran la voluntad de Dios para sus vidas porque sé que Él tiene un plan para ellos”, dijo. “ Dios nos dio talentos ; quiero que estos niños exploren para descubrir: ‘¿Es esto lo que Dios quiere que haga?’”.
“ Dios nos dio talentos; quiero que estos niños exploren para descubrir: '¿Es esto lo que Dios quiere que haga?'”
Las clases de Tecnología Aplicada de HC ya no son las típicas clases de taller —principalmente para hombres que aprenden a usar herramientas de carpintería construyendo casitas para pájaros—, aunque esa es una parte importante del trabajo de Mike. Cada vez más mujeres se matriculan en Tecnología Aplicada, en todos los niveles, desde carpintería básica hasta ingeniería. Los proyectos son cada vez más creativos, más sofisticados y más orientados a la comunidad, gracias en parte a las impresoras 3D y la cortadora láser donadas. Además, Mike y sus alumnos donan muchos de sus proyectos terminados a la comunidad, algo que le importa mucho a Mike.
“Muchas de las cosas que fabricamos se destinan a la comunidad en la medida de lo posible; cuanto más podamos fabricar y construir para la comunidad, mejor, porque eso es simplemente amar al prójimo ”, dijo.
“ Cuanto más podamos construir para la comunidad, mejor, porque eso es simplemente amar al prójimo...
Mike considera que su función en HC es preparar a los estudiantes para una vida cristiana práctica , tanto si planean ir a la universidad como si no, y tanto si aprenden habilidades para mejorar sus propios hogares y comunidades, como si aprenden habilidades que utilizarán directamente en un trabajo o una carrera profesional.
Este año, Mike está ampliando la clase de Carpintería a un segundo semestre, Carpintería 2, que se centra en la construcción a gran escala y el entramado de estructuras —no solo carpintería— y planea construir la cabina de locutores para la nueva pista detrás de la escuela secundaria, basándose en un diseño de un estudiante. "Haremos cosas reales para la comunidad en la que vivimos", dijo. "Si vamos a hacer cosas reales, bien podríamos beneficiar a los demás con ellas". Si se lo propone y se inscriben suficientes estudiantes, también espera añadir un segundo semestre de Metalurgia, para que los estudiantes puedan experimentar con una mayor variedad de técnicas de soldadura.
“Cuanto más lejos los lleve, mejor preparados estarán para el Centro Tecnológico”, dijo. “Podrán descubrir si es un talento que Dios les dio. Y a partir de ahí, llevarlo al Centro Tecnológico, o a veces no. A veces los chicos quieren las habilidades, pero no quieren ir al Centro Tecnológico”.
En la clase de Metalurgia, los alumnos aprenden mucho más que solo fabricación y soldadura, ya que se dividen en grupos para diseñar y fabricar un kart. «Lo que me gusta es que fomenta la colaboración », dijo Jacobs. «Quien construye la parte trasera tiene que comunicarse con quienes construyen la parte delantera. Es pensamiento de diseño, colaboración, ¡pero también resolución de problemas, porque nada sale bien a la primera!».
Ya existe una clase de Diseño de Ingeniería que es como Snap Circuits, pero mucho más avanzada. Los estudiantes aprenden programación básica para poder usar la impresora 3D, los motores, los láseres y las luces que quieran incorporar a sus proyectos de fin de semestre antes de presentarlos ante un panel de ingenieros locales . La primavera pasada, los estudiantes diseñaron cosas como un caminante AT-AT de Star Wars y una máquina de pinball con luces y láseres. También crearon tableros interactivos de cornhole con luces y láseres para jugar en la oscuridad y saber cuándo cae la bolsa de frijoles por el agujero. Otro estudiante hizo un juguete de ejercicio aleatorio para gatos con láseres para que el gato lo persiguiera.
“La idea es darles a los niños algunas de las herramientas que usan los ingenieros, y que ellos tengan que idear un proyecto y luego usar el proceso de diseño de ingeniería ”, explicó Jacobs. “Se trata más del proceso de diseño, no está tan enfocado en las matemáticas. Tienen que ser capaces de construir cosas, pero no es que vayamos a resolver todo tipo de problemas de cálculo”.
Las clases de Tecnología Aplicada de HC no solo ofrecen más recursos a la comunidad, sino que también reciben inversión por parte de ella, lo que permite a los estudiantes establecer contactos locales . Los ingenieros de Gentex guían a los estudiantes en sus proyectos semestrales del mismo modo que lo hacen con los suyos: desde la presentación de ideas para obtener retroalimentación profesional, la lluvia de ideas y la evaluación conjunta, hasta la creación de un prototipo, las pruebas y la evaluación de su diseño funcional, y finalmente la presentación al final del semestre ante un equipo de ingenieros de Gentex que brindan retroalimentación profesional.
Forged by Design le da al taller de carpintería de HC sus restos de madera para que los usen, K-Line Industries dona acero, mientras que Transmatic, Metal Flow, Gentex, Schippers Construction y Smart Vision Lights han brindado un gran apoyo con donaciones de materiales y tiempo . Además, las clases cuentan con su propio voluntario, Vern Prins, para cuya empresa constructora Mike trabajó en la secundaria remodelando casas. "Tiene más de 50 años de experiencia en carpintería y ha sido de gran ayuda para la clase; ¡tiene muchísima experiencia!", dijo Mike.
“He tenido alumnos en esa clase que no pensaban en la ingeniería, pero les gustó tanto que dijeron: ‘¡Eso es lo que quiero hacer! ¡ Esta clase me cambió la vida !’”, comentó.
Anna Larsen '22 fue una de esas estudiantes: Anna combinó su amor por el arte y el diseño de la clase de Arte Avanzado de este año con la tecnología de la clase de Dibujo Técnico para crear arte cinético, el tipo de cosas que se ven a mayor escala en Art Prize.
“Es genial poder usar la cortadora láser, y no muchas escuelas tienen una, sobre todo una tan grande”, dijo Anna antes de irse a la Universidad de Michigan este otoño para estudiar ingeniería. “Pensaba que sabía hacer ciertas cosas, pero no sabía que podía hacerlas todas juntas ”, dijo, y agregó que “el Sr. Jacobs nos brinda experiencias de la vida real, cómo sería un trabajo de ingeniería real”.
Brody Nelson '23 es otro de esos estudiantes. Tomó la clase de Metalurgia porque le pareció interesante, pero luego descubrió que realmente disfrutaba del trabajo eléctrico. Así que se inscribió en el programa de electricista del Centro Tecnológico de OAISD este año escolar, consiguió un trabajo de verano en Hoekstra Electric y le encanta.
Sam Perton '22 es otro ejemplo. Después de construir un robot andador AT-AT la primavera pasada en la clase de Diseño de Ingeniería, este año se va a GVSU a estudiar ingeniería mecánica, gracias en parte a las clases de Jacobs y a su estilo de enseñanza.
“Es muy bueno brindándote lo que necesitas, y además es muy servicial: sabrá las respuestas a tus preguntas y te aportará más conocimientos”, dijo Sam. “Está muy dedicado a los estudiantes , incluso fuera de clase. Hasta trae sus propios materiales”.
“ Se trata de pensamiento de diseño, colaboración, pero también de resolución de problemas, ¡porque nada funciona a la primera!”
” El Sr. Jacobs nos ofrece experiencias de la vida real, mostrándonos cómo sería un trabajo de ingeniería real...
Joseph Stielstra '24 eligió Metalurgia en su primer año porque había oído rumores sobre la construcción de karts y quería aprender a soldar. "Es útil para las tareas del hogar; una habilidad práctica para la vida", dijo, y agregó que, por el momento, no tiene ni idea de qué carrera profesional quiere seguir.
“Es fácil hacer las cosas en papel, pero difícil llevarlas a la práctica; los jóvenes lo aprenden constantemente”, dijo Jacobs, añadiendo que simplemente está ayudando a todos sus alumnos a prepararse para cualquier decisión que tomen. Para dondequiera que Dios los lleve: la universidad, un oficio o simplemente ser adultos responsables con su propia casa. “Quiero que estos jóvenes puedan descubrir la voluntad de Dios para sus vidas , exponerlos para que puedan discernir si esto es lo que Dios quiere para ellos. Dios nos da talentos y tiene un plan”.
